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小班常规教研活动方案设计

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小班常规教研活动方案设计

小班常规教研活动方案设计

一、背景分析

小班幼儿年龄较小，自控能力较差，常规培养不到位，很容易影响教学效果和教学秩序。因此，针对小班常规的培养显得尤为重要。

二、目标设定

1.了解小班幼儿的常规要求，如课堂纪律、卫生习惯、学习习惯等。

2.学习有效的教育方法，如游戏引导、榜样示范、鼓励表扬等，培养幼儿良好的常规。

3.逐步形成班级常规，提高幼儿自我管理能力，促进幼儿全面健康发展。

三、活动方案

1.活动一：课堂常规培养

（1）活动内容：通过故事、歌曲、游戏等形式，引导幼儿了解课堂常规，如安静听讲、遵守纪律等。

（2）活动形式：集体教学活动、游戏活动

（3）实施要点：教师要注意观察幼儿的表现，及时纠正不良习惯，同时给予正确的引导和示范。

2.活动二：卫生习惯培养

（1）活动内容：通过生活活动、主题活动等形式，引导幼儿养成良好的卫生习惯，如洗手、漱口、洗脸等。

（2）活动形式：生活活动、主题教学活动、游戏活动

（3）实施要点：教师要有意识地引导幼儿正确洗手，并给予指导和示范，同时注意保持环境卫生。

3.活动三：学习习惯培养

（1）活动内容：通过集体教学活动、个别指导等形式，引导幼儿掌握正确的坐姿、握笔姿势等学习习惯。

（2）活动形式：集体教学活动、个别指导

（3）实施要点：教师要关注幼儿的个体差异，对不同能力的幼儿给予不同的指导，同时注重培养幼儿的主动学习精神。

4.互动环节：家长参与

（1）邀请家长参与班级常规教育的讨论会，了解幼儿园的常规要求和家长配合的工作。

（2）向家长宣传常规教育的重要性，请家长在家中配合幼儿园的工作，共同培养幼儿良好的常规。

（3）鼓励家长在日常生活中，利用各种机会引导幼儿形成良好的常规习惯。

5.班级环境创设：常规教育环境创设

（1）设置“好习惯之星”榜，对表现优秀的幼儿给予奖励，激励其他幼儿向他们学习。

（2）在班级环境中张贴幼儿常见的不良习惯的图片，提醒幼儿注意并改正。

（3）根据不同阶段的教育目标，进行主题环境创设，将常规教育贯穿于其中。

四、实施策略

1.教师在日常活动中要细心观察，善于发现幼儿的不良习惯，及时进行引导和教育。

2.针对不同年龄段的幼儿，制定适当的常规教育目标，逐步提高要求。

3.采用多种形式的教育活动，如游戏、故事、儿歌等，激发幼儿的兴趣，使幼儿在轻松愉快的氛围中形成良好的常规习惯。

4.教师在实施常规教育中要注重榜样示范和鼓励表扬的方法，激励幼儿形成良好的常规习惯。

5.家长要积极配合幼儿园的工作，共同培养幼儿良好的常规习惯。

6.对于幼儿的进步，要及时给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心和自尊心。

7.对于幼儿的不足之处，要耐心引导和教育，帮助幼儿改正不良习惯。

8.定期对幼儿的常规教育进行评估，根据实际情况进行调整和改进。

通过以上措施的实施，相信小班的常规教育会得到逐步的提高和完善，为幼儿园的教学工作打下坚实的基础。

小班常规教研活动方案设计

一、教研背景

随着教育改革的不断深入，小班化教育模式在幼儿园中得到了广泛的推广和应用。小班化教育模式旨在通过优化教育资源配置，提高教育质量，促进幼儿的全面发展。然而，在实际工作中，小班化教育模式仍存在一些问题和困难，如教师教学方法单一、教育资源分配不均等。为了解决这些问题，提高小班化教育质量，我们制定了本次小班常规教研活动方案。

二、教研目标

1.探讨小班化教育模式的教学方法，提高教师教学水平；

2.优化教育资源配置，合理分配教育资源；

3.促进幼儿的全面发展，提高幼儿的学习兴趣和学习能力。

三、教研内容与方法

1.教学方法研讨：组织教师进行教学方法的研讨和实践，探索适合小班化教育的教学模式。可以通过观摩教学活动、案例分析、经验分享等方式进行。

2.教育资源分配：根据幼儿人数、年龄、兴趣等因素，合理分配教育资源，确保每个幼儿都能得到充分的关注和帮助。可以制定合理的资源分配方案，明确责任分工，加强教师之间的协作。

3.环境创设：营造良好的学习环境，注重环境创设的多样性和趣味性，激发幼儿的学习兴趣和探索欲望。可以组织教师进行环境创设的研讨和实践，提高教师的环境创设能力。

4.个案研讨：针对个别幼儿的情况，进行个案研讨和实践，探索适合这些幼儿的教学方法和管理方法。可以通过案例分析、经验分享、专家指导等方式进行。

5.实践反思：组织教师进行小班化教育实践，并对实践过程进行反思和总结，发现问题并及时改进。可以通过观摩教学活动、教师互评、专家点评等方式进行。

四、教研组织与实施