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小班下学期班级教研总结与反思

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小班下学期班级教研总结与反思

小班下学期班级教研总结与反思

一、班级基本情况分析

小一班现有幼儿29名，其中男生16名，女生13名。所有幼儿都是新生或较熟悉的小班升上来的，大部分孩子情绪都较稳定。通过建家园联系册、短信联系、QQ联系和入学前的参观活动，对幼儿园的环境、生活、学习情态、家长工作等方面有了一定的了解。入园后没有出现不适应的状况。孩子的自理能力较强，都具有一定的动手能力，但幼儿的交往能力还有待加强，孩子们都比较活泼，但倾听能力还有待加强。语言表达能力也有待提高。但由于小班幼儿都是新生，孩子们从小班升入中班情绪较难稳定下来。比较难融入幼儿园的大家庭中来。

二、教研工作开展情况

我们老师根据幼儿的情况，也采取了不同的教研方法。对于刚入园的孩子，我们重点放在稳定幼儿情绪和常规建立上，避免一味的满足物质生活而忽视精神生活。避免用成人的眼光去评价孩子，更不能说“你怎么这么笨”的话，要用欣赏的眼光去评价每一个孩子。幼儿教师的职业本身就是高尚的，所以要有足够的耐心和爱心的去呵护每一个孩子。但是又有几个人愿意从事这个职业？还要学会控制自己的情绪和不良言语，以防伤害孩子敏感的内心。一个学期过去了，作为教师我们做到以下几点：

1.学会看：看孩子的言行举止是否适应规律。

2.学会听：听孩子的想法，观察其表达概念的水平。

3.学会讲：讲教育方法，道理应通俗易懂，多讲积极的语言。

4.学会做：以身作则，言传身教。

三、教学工作

在教育教学中严格要求自己，积极为幼儿创设健康、丰富的生活和活动环境，鼓励幼儿主动、积极地参与各种活动，培养幼儿良好的情感、态度、发展幼儿的知识技能。在环境创设方面我们根据教学内容来创设环境；在与幼儿交互作用中形成教育机会；在生活的各个环节中建立良好的生活学习习惯。通过语言活动用积极的语言引导孩子爱学习、会学习；通过各种活动培养孩子的手工技能；通过各种游戏培养幼儿的规则意识。在教育教学活动中我们采取了不同的教育方法：游戏法、观察法、演示法、练习法、实验操作法、评价法等来帮助幼儿的无意记忆和有意识记忆。使孩子们在玩中学、学中玩。我们在培养健康方面，根据小班年龄特点，开展了一系列活动如：“我是能干的小能手”“一网到底”“有趣的盖子”等主题教学活动。利用晨间谈话、故事活动、健康活动等多种形式，培养幼儿良好的生活卫生习惯。例如：为了训练孩子们上厕所时不乱奔跑，我们重点培养他们养成等待和排好队的习惯。经过一学期的教育帮助训练，幼儿都养成了很好的习惯。在培养语言发展方面：利用每天各种游戏活动和体育活动，鼓励幼儿大胆表达自己的愿望和意见。提高幼儿自信心和表现力。在培养认知能力方面：利用各种教学活动和游戏的形式培养幼儿的知识技能和常规习惯。在教学上我们注重培养幼儿良好的学习习惯；在游戏实践中培养幼儿的交往能力和解决问题的能力；培养幼儿对周围的事物现象感兴趣。并在有目的的教学活动中系统地学习了基础知识基本技能，在区域活动中，给孩子们供了许多便于操作、又典型丰富的材料（包括益智区、美工区等）。分工细致，并要求他们相互合作、任劳任怨、为他们提供自由发现创造的条件。从高高兴兴来幼儿园——愉悦的游戏——爱护自己喝的东西——爱护玩具——感受民间文化的美——能干的小帮手等这一系列主题活动的开展和层层深入的过程中，孩子们有了更进一步的提高发展。在具体的教学活动中：也注重为幼儿创设良好的环境条件（根据实际情况主题墙）。在教学中为了丰富课堂活动我们还充分利用一些乡土材料如花生壳、鸡蛋壳等等…….也取得了很好的教学效果很好用价格比拟低的物品激发孩子学习的积极性满足了孩子探索发现的欲望。当然教学中还存在着很多问题比如有些知识在生活中运用机会不多家长不太愿意让孩子多学一些相关知识很多知识就是讲讲就算影响了孩子学习新知识兴趣所以我们应该更注重激发孩子求知欲让他们知道学习的重要性和实用性只有让孩子真正发现到学习的重要性和实用性才能使孩子自觉养成爱学习的好习惯从而为以后的学习奠定良好基础

四、家长工作

小班孩子家长工作是比较难啃的骨头我们做到耐心细致的做好每一项工作（因为部分孩子已经在小班带过有一定的基础相对来说比较好带）。从开学初到现在班级家长平时经常能与教师沟通交谈互相交换意见；另外通过期初家长会向家长宣传本学期的教学目标和教育理念；其次利用家长半日开放活动加强与家长的交流与沟通使家长能理解

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一、班级基本情况

本学期，我们小班教研组共有四个班级，每个班级都有相对固定的教师，教师们工作默契，配合默契，对新加入的老师，也有一定的工作经验和技能的传承，四个班级的孩子人数相当，男女比例均匀，各班级的年龄阶段和特点掌握比较清晰。但在教学活动实施中还存在一些问题，需要