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小班主题教研活动总结

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小班主题教研活动总结

小班主题教研活动总结

小班主题教研活动是我们教研组的一次重要活动，通过这个活动，我组认为小班主题教研是教学研究的基础，也是教学研究的根本。只有扎实、深入地开展小班主题教研活动，才能有效地提高教学教育质量，使每个孩子得到充分发展。

一、领导重视，层层落实。

幼儿园领导十分重视小班主题教研活动，把该项活动作为幼儿园教科研工作的重要内容之一，作为提高教师专业化水平的重要手段。首先成立以年级组长为负责人的小班主题教研活动小组，制订活动计划，明确人员分工。第二，根据幼儿园教科研工作的要求及小班年级的特点，各班根据实际情况提出一个子课题进行研究讨论，形成初步方案。再三，在实施过程中分管领导积极参与其中，共同商讨方案，层层落实，为本次小班主题教研活动的成功开展起到了积极的推动作用。

二、围绕主题，扎实开展活动。

小班主题教研活动围绕主题开展扎实而有效的工作，以理论学习为研究铺垫：通过学习有关理论，教师们认识到“幼儿思维特点”这一研究的重要性，使大家有了新的研究起点。以实践研讨为研究重点：通过实践研讨，教师们共同分享了各自的看法、经验和困惑，总结出新的教育策略。以案例分析为研究载体：通过案例分析教师们反思自己的教育行为，总结出有效的教育方法。通过以上小班主题教研活动的开展，教师们在原有的基础上都得到了发展。

三、解决了实际问题，促进了教育教学水平的提高。

小班主题教研活动中我们本着从实际出发，解决教育教学中的实际问题这一原则，在活动中提出了许多教育教学中的困惑和疑问，在大家的相互讨论和经验交流中得到了解决。如：新教材的实施中大家都有许多疑问，如何把握尺度、如何引导幼儿主动学习、如何进行有效的师幼互动等等一系列问题。在大家的相互讨论和交流中形成了共识。另外我们还根据实际情况提出了新的课题如：如何培养幼儿良好的行为习惯、如何提高幼儿的自我保护意识等等。通过学习和实践研究，教师们的教学观念发生了变化，教师们的教学水平有了不同程度的提高。

四、教研活动中关注幼儿发展。

在教研活动中我们始终坚持以幼儿的发展为本的指导思想。在研究教材教法的同时我们还关注幼儿的学习方式，我们引导幼儿在活动中不断地去观察、探索、发现、创新。在活动中尊重每位幼儿，多给幼儿一些表现自己的机会，多关注幼儿的发展方向等。使每位幼儿在原有的基础上得到发展。

五、教研活动中家长工作的重要性不容忽视。

在本次小班主题教研活动中我们尝试了家园互动的教研模式。我们把家长请进课堂来共同探讨关于孩子发展的问题，大家畅所欲言、各抒己见共同分析孩子的年龄特点和家庭情况等实际情况后得出结论。再三我们认识到家长是孩子学习的重要参与者，家长的教育观念直接影响孩子的成长与发展。因此做好家长工作非常重要。通过家长的参与我们的研究更具有针对性，有效性。

通过本次小班主题教研活动的开展我们在教育教学理念上有了进一步的了解；在教育教学方法上有了更进一步的提高；在家长工作方面有了更好的认识。为我们今后的教育工作起到了极大的推动作用。我们将一如既往地开展小班主题教研活动！

小班主题教研活动总结

一、活动背景

为了提高小班幼儿的教学质量，促进幼儿全面发展和教师专业化成长，我们小班教研组开展了一系列主题教研活动。本次活动以“如何提高幼儿学习兴趣、培养良好的学习习惯”为主题，旨在探索适合幼儿发展的教学方法和策略。

二、活动过程

1.前期准备：我们首先对教研活动进行了充分的准备，包括制定活动方案、确定活动时间、安排活动地点等。同时，我们还对教研活动的主题进行了深入的讨论和分析，明确了活动的目的和意义。

2.研讨阶段：在教研活动中，我们采用了集体研讨和分组研讨相结合的方式，通过案例分析、经验分享、理论学习等方式，深入探讨了如何提高幼儿学习兴趣、培养良好的学习习惯。在研讨过程中，大家积极发言，相互交流，共同探讨，取得了很好的效果。

3.实践探索：在研讨的基础上，我们开始尝试运用不同的教学方法和策略，如游戏化教学、情境教学、故事化教学等，来提高幼儿的学习兴趣和参与度。同时，我们还注重培养幼儿良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲、独立思考等。通过实践，我们发现这些教学方法和策略确实能够提高幼儿的学习兴趣和效果。

4.总结反思：在教研活动结束后，我们对活动进行了总结和反思。我们认为，在今后的教学中，应该更加注重幼儿的兴趣和需求，采用多种教学方法和策略，注重培养幼儿良好的学习习惯，以提高幼儿的学习兴趣和效果。同时，我们也发现了一些问题和不足之处，如个别幼儿的学习习惯还需要加强等，我们将继续探索有效的解决方法。

三、活动成果

通过本次主题教研活动，我们取得了一些明显的成果。第一，我们探索出了一些有效的教学方法，如游戏化教学、情境教学、故事化教学