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小班体育活动案例及分析

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小班体育活动案例及分析

小班体育活动案例及分析

一、活动目标

1.练习双脚并拢向上跳、单脚跳，锻炼动作的灵活性。

2.培养幼儿对体育活动的兴趣以及活泼开朗的性格。

二、活动准备

小鼓一只，塑料圈若干，录音机，欢快乐曲等。

三、活动过程

1.准备活动——听音乐，有节奏地扭动身体，使身体发热。

2.基本动作：

（1）引导幼儿模仿小兔跳、小狗跳、青蛙跳等，注意提醒幼儿双脚并拢向上跳，锻炼动作的灵活性。

（2）教师示范各种跳跃动作，请幼儿模仿。

（3）玩圈游戏。引导幼儿探索圈的各种玩法：如向前滚圈、向后滚圈；滚圈跳、转圈跳；两人滚圈相对而跳等。教师可根据幼儿活动的具体而灵活地变化场地，以减少不必要的等待。在活动中，提醒幼儿要听清楚老师的口令，按要求去做。

3.竞赛游戏：小动物过森林（布置一块大约40平方米的草地作为“森林”，在“森林”里设置四个障碍物）

玩法：将幼儿按人数分为红、黄两队，每对由一名教师和一名幼儿做队长。游戏开始，由教师带领幼儿一起说：“小动物们，本领强，走、走、走，来到大森林。让我们一起勇敢地穿过森林吧！”接着就进行钻爬、跳障碍物等练习。最后到达终点，每队排在最前面的幼儿将获得奖励。可组织两队进行比赛，看看哪队的小动物们本领更强。

四、活动分析

1.小班幼儿好动，好奇心强，但肌肉力量较差，动作不够灵活，在活动中往往会发生碰撞等现象。教师在设计活动时可根据幼儿的身体发展水平而灵活地进行。并在练习各种跳跃动作时适当控制幼儿的活动量，可让幼儿适当地休息。教师在组织活动时不要忘了要及时给幼儿以鼓励和表扬，提高幼儿的活动兴趣和信心。此外让幼儿相互学习、模仿也是小班体育教学的重要方式之一。这有利于让幼儿习得正确的动作姿势，提高动作的灵活性、协调性。同时我们还可以利用环境的教育作用以及教具的示范效应来帮助幼儿进行模仿和学习正确的动作行为。教师和幼儿一起参与到活动中能有效地增进师生感情，提高幼儿的活动兴趣以及注意力的集中程度。

2.本次活动以“玩圈”为主线，将各种跳跃动作贯穿于整个游戏中。通过不同形式、不同难度地玩圈游戏来帮助幼儿掌握双脚并拢向上跳、单脚跳等动作，使幼儿在轻松愉悦的环境中达到锻炼身体、提高技能的目的。同时教师也参与其中与幼儿一起享受运动带来的乐趣，师幼关系得到互动。另外我们还通过设置不同的情境来吸引幼儿积极参与活动，“过森林”游戏使幼儿身临其境地参与到“探险”中去从而能全神贯注参与活动取得良好的效果。由于本次活动设计新颖、有趣味性且有一定的难度要求，所以它既是一节体育活动课又是一节幼儿喜欢的体育游戏课。通过本次活动培养了幼儿对体育活动的兴趣以及活泼开朗的性格。达到了预期的目的。

总之小班体育活动要富有趣味性、情境性以吸引幼儿的兴趣，使幼儿在游戏中学习正确的动作姿势并在游戏中得到发展与提高。这也是我们在组织小班体育活动时应注重的方面。

小班体育活动案例及分析

一、活动目标

1.增强幼儿对体育活动的兴趣，积极参与各种体育活动。

2.培养幼儿正确的姿势，发展动作的灵活性、协调性。

3.通过游戏，培养幼儿勇敢、团结、互助的优良品质。

二、活动准备

1.场地准备：根据活动内容布置场地，如平衡区放置拱形门、障碍物，跳跃区放置皮筋等。

2.材料准备：小沙包、皮球、跳绳等小班幼儿喜欢的体育活动的器材。

3.音乐准备：欢快的音乐以营造运动氛围。

三、活动过程

（一）开始部分：热身运动

播放欢快的音乐，教师带着幼儿一起做操，活动身体各部位，逐步进入运动状态。

（二）基本部分：具体活动过程

1.教师提问：“小朋友们喜欢做什么运动？”引入主题，引导幼儿走圆形曲线，练习小碎步。在圆形圈内，给幼儿设定安全区域，幼儿可在安全区域内自主探索，教师巡视指导。通过小碎步练习为接下来的平衡、钻爬等活动做准备。

2.教师分发器材，引导幼儿自主选择。重点指导幼儿正确使用器材，并给予帮助和指导。在器材使用上遵循“一物多用、一物多玩”的原则，激发幼儿对体育活动的兴趣。例如，在跳跃区，教师可以引导幼儿跳过小河（皮筋），到达对岸（平衡区）或进行跨跳训练等。在投掷区，教师可使用小沙包作为投掷物，设置不同远度的目标，引导幼儿逐渐掌握投掷技巧。同时，鼓励幼儿相互交流、学习和分享不同的玩法。

3.教师根据幼儿的活动表现，适时引入游戏环节。如：“我们来玩一个‘抓小鱼’的游戏’，引导幼儿分组进行钻爬、平衡、跳跃等动作的连贯性组合练习，增加活动的趣味性和挑战性。在游戏中培养幼儿勇敢、团结、互助的优良品质。教师要注意观察幼儿的游戏情况，适时给予指导和帮助，确保幼儿在安全的前提下充分体验游戏的乐趣。

4.教师总