《点滴爱心汇成海》（教案）五年级上册劳动鄂教版.docx

课题

点滴爱心汇成海

教学目标

劳动观念

培养学生了解劳动的意义和价值，以及劳动对个人成长和社会发展的贡献。

劳动能力

学生能够掌握至少一项与劳动相关的基本技能，如种植、清洁、手工制作等。通过小组合作，完成劳动任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。在劳动过程中，学会观察、思考和创新，提高解决问题的能力。

劳动习惯和品质

培养学生的爱心和责任感，让他们明白每一份劳动都是对他人和社会的贡献。通过劳动实践，体验劳动的艰辛和喜悦，从而更加珍惜他人的劳动成果。

劳动精神

通过劳动实践培养学生的勤奋努力、团结协作、热爱劳动、负责任以及创新创造的劳动精神。

教学重点

学生能够掌握至少一项与劳动相关的基本技能，如种植、清洁、手工制作等。通过小组合作，完成劳动任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。在劳动过程中，学会观察、思考和创新，提高解决问题的能力。

教学难点

培养学生了解劳动的意义和价值，以及劳动对个人成长和社会发展的贡献。通过劳动实践培养学生的勤奋努力、团结协作、热爱劳动、负责任以及创新创造的劳动精神。

教学准备

课件、劳动工具

教学地点

教室

教学过程

教学环节

教学设计

一、导入新课

情境导入：

“只要人人都献出一片爱，世界将变成美好的人间”（播放歌曲）

（图片展示）让我们向身边需要帮助的人伸出援手，助他们一臂之力吧！

二、合作探究

（一）劳动准备

了解帮扶对象

到校园、社区、福利院、养老院等地方走访调查，了解帮扶对象。

对于一些父母长期不在身边的同学，我们可以通过开展心灵沟通，提供生活帮助、物资帮助和学生帮助等途径进行帮扶。

心灵沟通

主动关心同学，与他（她）谈心，一起玩耍和他（她）做朋友。

生活帮助

清扫屋子。和同学一起打扫屋子、整理房间。

清洗衣物。和同学一起清洗衣服、鞋子等。

个人卫生。帮助同学洗头发、扎辫子等。

物资帮助

根据同学的实际需求，结合自己的能力，力所能及地提供生活用品、学习用品等。

学习帮助

根据同学的实际情况，在学习上为他（她）提供一定的帮助。

三、劳动实践

“互帮互助，手拉手活动”是一种旨在促进学生之间相互帮助、共同进步的活动形式。这种活动不仅有助于增强学生的团队协作能力和沟通能力，还能够培养他们的爱心和责任感。以下是一些关于如何开展“互帮互助，手拉手活动”的建议：

（一）活动目标①?增进友谊?：通过活动，让学生之间建立更深厚的友谊，促进班级和谐。②?提升能力?：让学生在互帮互助的过程中，提升自己的学习能力和解决问题的能力。③?培养品质?：培养学生的爱心、责任感和团队协作能力，让他们学会关心他人、帮助他人。

（二）活动内容

1、?学习互助?

①鼓励学生结成学习伙伴，相互帮助解决学习中的难题。

②定期组织学习小组活动，让学生共同探讨学习方法，分享学习经验。

2、?生活关怀?

倡导学生之间在生活上相互关心，如帮助生病的同学补习功课、照顾生活等。开展“温暖行动”，如为困难同学捐赠学习用品、生活用品等。

3、?心理支持?

建立心理健康互助小组，让学生之间能够相互倾听、倾诉，缓解心理压力。定期开展心理健康教育活动，提高学生的心理素质和抗压能力。

4、?社会实践?

组织学生参加社会实践活动，如志愿服务、环保行动等，让学生在实践中学会互帮互助。通过社会实践，让学生更加了解社会，培养他们的社会责任感和公民意识。（三）活动形式1、?一对一帮扶?：鼓励学生之间结成一对一的帮扶关系，定期进行交流和学习。

2、?小组活动?：以小组为单位开展活动，让学生共同探讨问题、分享经验。??

四、评价交流

1、成果展示?：各小组展示自己的劳动成果，分享劳动过程中的经验和感受。

2、?爱心故事?：邀请学生分享自己在劳动中体验到的爱心故事，或者自己曾经受到他人劳动帮助的经历。

3、?情感升华?：引导学生思考劳动和爱心对个人成长和社会和谐的重要性，激发他们的感恩之心和奉献精神。

?总结回顾?：教师总结本节课的学习内容，强调劳动和爱心的重要性，以及每个人在劳动中都能做出贡献。?展望未来?：鼓励学生将劳动和爱心融入到日常生活中，成为一个有爱心、有责任感、有担当的人。

1让我们对自己的表现进行评价。

评价内容

评价结果

主动真诚帮扶

（）很好（）好（）一般

帮扶方式恰当

（）很好（）好（）一般

帮扶人群多样

（）很好（）好（）一般

五、拓展延伸

小拓展：

社区里的空巢老人、福利院的孤儿、生活不便的残疾人......他们都需要我们的帮