《我是果园小帮手》（教案）五年级上册劳动鄂教版.docx

课题

我是果园小帮手

教学目标

劳动观念

学习了解果园的基本概念和作用。掌握果园中常见植物和果实的名称。学习果园的季节性工作和劳动方式。

劳动能力

通过观察、讨论、实地参观等方式培养学生的观察和分析能力。引导学生积极参与实践活动，培养合作意识和团队精神。通过小组合作和角色扮演等方式培养学生的实践能力和动手能力。

劳动习惯和品质

作为果园小帮手的学生，应该具备勤奋努力、细心观察、尊重自然、团队合作、责任感、持续学习、创新思维和珍惜劳动成果等习惯和品质。

劳动精神

培养学生对劳动的认识和尊重，培养劳动精神和劳动意识。培养学生热爱大自然、保护环境的意识和责任感。培养学生合作共享、互助友爱的价值观念。

教学重点

通过观察、讨论、实地参观等方式培养学生的观察和分析能力。引导学生积极参与实践活动，培养合作意识和团队精神。通过小组合作和角色扮演等方式培养学生的实践能力和动手能力。

教学难点

作为果园小帮手的学生，应该具备勤奋努力、细心观察、尊重自然、团队合作、责任感、持续学习、创新思维和珍惜劳动成果等习惯和品质。

教学准备

课件、太阳帽、防晒服、手套等防护品，锄头、起草器、水桶等劳动工具。

教学地点

教室

教学过程

教学环节

教学设计

一、导入新课

问题导入：

“你们知道什么是果园吗？果园有什么作用？”鼓励学生积极回答和参与讨论。

水果好吃，种植却不容易。让我们一起走进果园，做果园小帮手。

二、合作探究

（一）了解果树习性

不同品种的果树对气候、土壤有不同的需求，根、枝、花、果在不同的生长期也有不一样的特性。通过询问果农或其他方式，了解果树的生长习性。

项目

（）生长习性

温度

水分

光照

土壤

肥料

三、劳动实践

劳动实践

1、做树牌

树牌能帮助我们辨认和了解植物。请为管理的果树设计、制作一张树牌，并将树牌固定在树上。

千万不能往树上钉钉子，否则树木会出现伤口，有些病菌和害虫就会乘虚而入，影响果树生长。

名称：

科属：

原产地：

特性：

用途：

除杂草

手动拔草。带上手套，连根拔起杂草。

用锄头除草。如果杂草的面积比较大，根系比较深，可以用锄头等工具帮助清理。

用起草器除草。对于小面积、根系较深的杂草，可以用起草器将杂草连根拔起。

巧浇水

选择一早一晚浇水，避免高温时浇水。不可一次过量浇水，而应该小水勤浇。

膨果期浇水，选择隔行浇水，防止浇水过多造成裂果。

套果袋

给果实套上果袋可以提高果品外观质量，使果面洁净、色泽艳丽，还能减少病虫害及果实中的农药残留。

套果袋时，先检查果袋是否完好，再用果袋套住幼果，然后将右上角和左上角合起来后向下对折封口，最后轻轻下拉果袋，如果不掉，证明套袋成功。注意全程不能用手直接触碰幼果。

模拟实践体验果园小帮手：

在教室内体验果园小帮手的活动，可以通过模拟和创意教学的方式来实现，让学生在没有实际果园环境的情况下，也能感受到果园工作的乐趣和重要性。

1.创设果园情境

?布置教室?：利用教室的墙壁、角落或桌面，布置成模拟果园的样子。可以挂上果园的图片、海报，或者用彩纸、纸板等材料制作模拟的果树和果实，悬挂在教室中。

?多媒体辅助?：通过播放果园的视频、音频资料，让学生仿佛置身于果园之中，感受果园的氛围和季节变化。

2.模拟果园工作

?角色扮演?：组织学生进行角色扮演游戏，如扮演果园主人、果农、果树等角色。通过模拟果园的日常工作，如浇水、施肥、修剪、采摘等，让学生亲身体验果园劳动的乐趣和辛苦。

?小组合作?：将学生分成若干小组，每个小组负责一项果园工作。通过小组合作完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.知识讲解与互动

?讲解果园知识?：利用PPT、实物展示等方式，向学生讲解果园的基本知识，如果树的种类、生长周期、病虫害防治等。在讲解过程中，可以穿插提问、讨论等环节，激发学生的学习兴趣和思考能力。

?互动环节?：设计一些互动游戏或问答环节，如“果园知识竞赛”、“果园谜语猜猜看”等，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

4.手工制作与艺术创作

?手工制作树牌?：提供彩泥、彩纸等材料，让学生动手制作树牌。通过制作过程，学生可以更直观地了解果实的相关知识。

?艺术创作?：鼓励学生以果园为主题进行绘画、手工创作等艺术活动。通过艺术创作，学生可以表达自己的感受和想象，同时加深对果园的认识和情感。

5.总结与反思

?分享体验?：在活动结束后，组织学生进行分享和交流。让学生分享自己在活动中的体验和感受，以及学到的知识和技能。

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四、评价交流

评价内容

评价结果

积极主动参与劳动

很好（）好（）一般（）

果树管理方法恰当

很好（）好（）一般（）

劳动效果理想

很好（）好（