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教师心理培训简报14篇

教师心理培训简报精选14篇

教师心理培训简报篇1

为了进一步推进我校心理健康教育工作的开展，提高我校教师识别学

生心理状态的能力，济南高新区劝学里小学（山东师范大学劝学里实验小

学）10月11日下午组织全体教师进行了以《新时代唿唤心“”教育》为主

题的心理健康教育培训。本次培训邀请了国家二级心理咨询师、济南十佳

心理咨询师、高级家庭教育指导师崔美娟老师进校分享。

培训现场崔老师详细地与老师们分析了青少年的心理特征及心理样态

形成原因，分别从包括家庭环境、自我认知、人际关系、情绪障碍、学业

压力等方面结合实际案例与老师们探讨和交流，提醒教师要加强关注学生

之间的关系与情绪。与此同时崔老师讲到在关注学生心理的同时教师也要

进行自我关爱，在八大关系中寻找情绪的平衡点，有利于缓解工作压力和

焦虑情绪。

最后，教师们从教学实践中提出问题和崔老师进行了深入的.探讨和

交流，为今后学生培养、家校共育、教学工作的开展提供了新的方法与思

路。马新军校长也对本次活动进行了总结。

本次讲座主题鲜明，内容丰富，具有很强的针对性和实用性，不仅加

强了老师们对自身心理状态的了解，也提高了大家对学生心理健康教育工

作的思想认识，为更好提高教师工作效率和幸福感起到积极促进的作用。

教师心理培训简报篇2

我们教育班举行了一次以关心心理、关系他人的主题班会活动。在整

个活动中气氛十分热烈，同学们都深有感触，我也从中学到了许多。

记得有人说过：朋友都是从陌生人开始的，交往多了，便成了朋友。

而各种各样的活动正好为交往供给了一个平台。人与人在活动中相识、相

知。而笑又是架在人与人之间的桥梁，它能缓解气氛，让人不自觉的内心

变得柔软，警戒消除，取而代之的是一种愉悦，让人更能从好的方面去欣

赏别人，肯定别人。在此次活动中我们班同学自编自导自演的相声让我们

捧腹大笑，让我们解除了约束，带着欢乐地心境进入戴高帽游戏环节，这

个环节是让别人去发现自我的.优点，让自我得到肯定，且这个环节衔接

在一片笑声后，确实设计得十分独到，让人享受。

我相信每个人都是有价值的存在的。而让意识到自我价值的正是别人

的肯定。想必大家都有在黑夜中行走的经历，你看不见脚下的路，可那路

的`的确确是存在的，若此时从后面来一辆车，灯光照亮了你前行的路，

你真真切切地看到它了，真真切切。正如灯光照亮了你的路那般，别人的

肯定让你真切地看到了自我的价值，我们在生活中需要别人的肯定，也要

去肯定别人。

教师心理培训简报篇3

为进一步落实双减“”，加强教师对心理健康的理解，帮助教师缓解自

身的不良情绪，提高幸福感和获得感。从2023年3月23日始，由晋源

区教育局邀请心理学专家对我区中小学教师进行4期的心理“健康教育”线

上培训学习。

据心理研究结果来看，全国青少年有心理和行为问题的小学生约

13%，初中生约I5%，高中生约19%，大学生约25%，随年级升高呈递增趋

势，青少年心理健康问题日趋增长。本次心理健康培训犹如雪中送炭。

老师们格外珍惜这次培训机会，郝倩老师的《学生心理问题处理方

式》；董宝莲老师的《小学教师情绪管理》；张蕾老师的《家校联盟助力亲

子沟通》。每场讲座，专家们理论和工作实际相结合，针对不同的心理健

康案例采用视频、图片的.形式，清晰流畅、声情并茂地对心理问题进行

阐述分析；心理健康教育的常用方法，让老师们受益匪浅。

通过本次培训，老师们进一步认识了心理健康教育的重

要性，自我情绪调控的重要性，横看成岭侧成峰“，远近高低各不

同”，双减“”路上，教师们从心“”出发，照亮学生的心扉，也打开了我校心

理健康教育的新局面。

教师心理培训简报篇4

通过本期心理健康教育的培训，我受益颇多。下面是我的一点总结。

听了杨老师的《教师心理健康和心理保健》，黄老师的《家庭教育系

列讲座》，吴老师的《积极心理学与幸福人生》等，使我对如何获得自我

价值的实现，对幸福的理解，以及如何自我保健等，有了全面而深刻的认

识。特别是听了杨老师的《教师心理健康和心理保健》中关于心理辅导课

的活动设计，深受启发。比如他讲的游戏就很有趣，对自己的教学也很有

用。如：

1、一只青蛙跳下水

2、信任背摔

3、寻