27 故事二则 同步分层作业语文四年级上册（统编版）.docx

27故事二则

基础巩固

情境一：学习完《27故事二则》后，我能理解二则故事的内容，明确故事告诉我们的道理，不信咱们一起试试吧！

一、选择题

1．下列讲述《扁鹊治病》时的语气正确的是（?????）（可多选）

A．讲述第2自然段中扁鹊说的话时，语气要恭敬、温和。

B．讲述第2自然段中蔡桓侯的话要讲得冷漠、不屑。

C．讲述第3自然段中扁鹊说的话，语气要无奈。

2．对《纪昌学射》这个故事阐明的道理，表述错误的一项是（）

A．无论学什么技艺，都要从基本功开始学起。

B．想要成为射箭能手，只要能把虱子看得像车轮一样人就能成功。

C．只有勤学苦练，才能学有所成。

3．“讳疾忌医”典故中的君王是(????)

A．蔡桓公 B．齐桓公

4．给加线的字选择正确读音，用“√”画出来。

1．蔡桓(yuánhuán)公听了很不高兴，没有理睬(chǎicǎi)他。

2．皮肤病用热水敷(fūfú)烫(tàngtāng)就能够治好。

5．下面成语或名言不符合《扁鹊治病）》一课寓意的是（）

A．防微杜渐。 B．虚心使人进步，骄傲使人落后。

C．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

6．下列选项中加点字读音相同的一项是（）

A．挣扎???扎针 B．诸侯???时候 C．药剂??接济

7．下列句子中的关联词使用不正确的一项是（）

A．我们既要热爱和平，也要用实际行动来维护和平。

B．我们无论做什么事，都要讲究认真、实在。

C．即使扁鹊几次指出蔡桓侯病在何处，蔡桓侯也坚信自己没有病。

D．因为纪昌成了百发百中的射箭能手，所以他勤学苦练。

8．下面加点字读音有误的一项是（）

A．拜见（bài）???蔡桓侯（hóu） B．皮肤（fū）????药剂（jì）

C．骨髓（suǐ）???扎针（zhā） D．目标（biāo）??纪昌学射（jì）

精挑细选。（给带点的字选择正确的解释，填选项）

9．飞卫是一名射箭能手。（??）

A．放出。 B．用推力或弹力送出。 C．液体受到压力通过小孔迅速挤出。

10．就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。（???）

A．刺激。 B．侦探，打听。 C．讽刺。 D．尖的东西进入或穿过物体。

11．医生再也无能为力了。（??）

A．体力。 B．力量，能力。 C．尽力。

二、填空题

12．请帮聪聪将扁鹊的人物故事卡填写完整。

姓名：扁鹊

朝代：春秋战国时期

职业：

人物形象：

人物故事：扁鹊曾在bài()见蔡桓hóu()时，通过对皮fū()的观察，推断出他的病症。在得知虢国太子得病而亡后，他通过zhā()针的方法让太子奇迹般苏醒。

13．填写“纪昌的学习记录单”，完成练习。

（1）填写纪昌的学习记录单

时间

飞卫的要求

怎样练习

取得的成绩

（2）请对表格的内容进行纵向比较，说一说你发现了故事的什么规律。

发现1：飞卫的要求一次比一次。

发现2：纪昌的在不断进步。

发现3：两次练眼力的记叙，都是先写“”，再写“飞卫提要求”，接着写“”，最后写“”。

（3）纪昌究竟是怎样成长为一个百发百中的射箭能手的？现在，你发现他的成功秘诀了吗？

甲学生：无论学什么技艺，都要练好。

乙学生：生活中，学习或做事都要有。

丙学生：名师的指点对学习有重要的作用。

14．补充词语，再完成练习。

聚()会神????无能为()????一声不()????百发百()

（1）这件事情我很想帮忙，可惜我实在()。

（2）语文课上，同学们都在()地听讲。

（3）参加射箭比赛时，我()地瞄准箭靶，结果()。

15．用合适的关联词填空。

（1）病已深入蔡桓侯的骨髓，()扁鹊不逃往秦国，()治不了他的病。

（2）扁鹊告诉蔡桓侯，()不及时治病，病情()会越来越重。

（3）()纪昌勤学苦练，()他成了百发百中的射箭能手。

（4）()纪昌已经练得不错了，()飞卫还觉得不行。

16．根据课文《故事二则》填空。

17．人物形象分析。

读了这篇课文，你认识了什么样的人物呢？

扁鹊：

蔡桓侯：

飞卫：