统编版初中语文八年级下册语文《一滴水经过丽江》.pptxVIP

作者简介阿来，本名杨永睿，藏族，四川省马尔康县人，当代著名作家，茅盾文学奖史上最年轻获奖者。长篇小说《尘埃落定》《空山》，长篇地理散文《大地的阶梯》。

驿道草甸矗立闸口徘徊翡翠掺入砚池蘸到渠水擦拭硕大蜿蜒yìdiànchùzhápáihuáifěichānyànzhànqúshìshuòyán积累生字

喧哗：声音大而杂乱；喧嚷。矗立：高耸地立着。依止：依托，依附。徘徊：在一个地方来回地走；比喻犹疑不决。五彩斑斓：形容色彩繁多亮丽。目眩神迷：眼花缭乱，心神摇荡。多形容所见情景令人惊异。词语释义

去有风的地方，寻一场未完的梦……

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总章回我的前世·夙愿章回一我的今生·寻梦章回二为何是一滴水章回三以人为本·阿来章回四

前世·夙愿【我的前世缘起“玉龙雪山”】我的前世身份是：雪——冰——一滴水

【我的所至所见】1.请同学们自由地、大声地朗读课文1-5段，边读边勾画出一滴水的经历：何时来到何地，何地见到何物。在黑板上画出大致路线图，学生来填写所至所见，完成后“以我经过……看到了……”的格式来概括内容。前世·夙愿

但是，眼前一黑……

一滴水经过丽江的路径玉龙雪山顶驿道村庄丽江坝落水洞黑龙潭四方街玉河街道店铺金沙江

玉龙雪山丽江坝的草甸纳西族村庄黑龙潭落水洞玉河四方街中河丽江店铺纳西人院子城外果园和田地金沙江古代：现代：驿道（线索：一滴水的游踪）说说一滴水在什么时候经过了哪些地方？在文中标划出来，并说说文章的线索和写作顺序。

1．这篇游记是以什么为线索来组织材料的？“一滴水”的游踪。2．作者为什么要从六百年前的明代写起呢？突出丽江历史悠久的特点，又介绍了四方街的来历；自然引出下文“一滴水”带着“去四方街”的夙愿经过丽江。

景物描写顺序城外远景：来到了城外的果园和田地里，一些露珠从树叶上落下；喧腾奔流的金沙江。1.作者按照由高到低的顺序来描写丽江的自然风光，极富层次感，结合文章内容，找出描写自然风光的句子，体会按照一定的顺序描写景物的方法。高处远景：玉龙雪山，晶莹夺目矗立在蓝天下面。

我的今生·寻梦今生，我要实现前世的心愿当我再次醒来，时间又过去了好几百年，此时小水滴见到了什么？你觉得现在的丽江是什么时候？LIJIANG流过四方街

丽古城风光风土人情文化传统静谧月夜小组活动小组合作完成任务：大声自由朗读9-15段，从段落中找出小水滴所见之景，谈谈你喜欢的理由和你从文字中感受到的内容？（小组成员之间讨论分享，推荐一名代表谈谈进行小组汇报）请参考下列四个角度，组织语言

《小资与艳遇概括不了真正的丽江》我们只有真正走近丽江人民，亲近丽江的历史和人文，从比较平实的角度看丽江，才能看到真正的丽江。一滴水眼中的丽江又有什么不一样阿来眼中的丽江，却是开放的丽江、纯净的丽江、自然的丽江、宁静的丽江、古朴的丽江，是有悠久历史和文化积淀的丽江。这才是真正的丽江。阿来曾经写过一篇《小资与艳遇概括不了真正的丽江》，同学们现在知道阿来这篇文章的言外之意了吗？

丽江古城【一滴水的生命历程，在形态上经历了哪些变化？】探究“为何是一滴水？”开始是雪，后来变成了冰，再后来化成一滴水，流进河流，最终汇入大海。【一滴水所到之处又有什么不同的变化？】从瀑水、洞水到潭水，再到河水、江水和海水，这一滴水的旅程就是它生命的一段历程。【在这一段历程中，它的内心不停地演绎着怎样的情感变化？】轻快——惊喜——欢快——期待、向往——失落——庆幸--——惊奇——急切——满足

一滴水经过丽江【如果换成一片云经过丽江好不好？理由是什么？】如果是一片云，它不可能这么身临其境地感受到丽江古城悠久的历史和璀璨的文化，而是只能在天上对丽江古城有一个大体上的宏观了解。如果是一片云，只能用俯视的视角写，对丽江便不会有那么多身临其境的体验与感受。【文章结尾写到：“我知道，作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江”，作者为何这样说？体现出了怎样的情感？】以一滴水的视角写丽江，不仅能够更加身临其境地描绘丽江，还可以使写作视角更富有变化，作者的高明之处在于通过时空多维度把景物组合起来串联在一起。文章在组材上以“一滴水”为线索，用“物”与“物”之间的自然勾连，全面丰富地呈现出了作者对丽江的情感。因为丽江古城的美，这滴水向往美，它从玉龙雪山山顶奔流而下，就是为了去追求这美好的地方。作者借一滴水来表述自己的心愿，表现出作者对丽江的赞美和喜爱。

以人为本的阿来阿来散文集·《一滴水经过丽江》·《大地的阶梯》·《让岩石告诉我们》·《成都物候记》·《人是