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小班教研教案记录及反思

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小班教研教案记录及反思

小班教研教案记录及反思

一、活动目标

1.培养幼儿关爱他人、从小学礼守礼的良好道德风尚

2.通过本活动，锻炼幼儿的语言表达能力和勇气

3.让幼儿学会与同伴交往、增强幼儿的自信心和语言表达能力。

二、活动准备

音乐、游戏用具、故事。

三、活动过程

1.请两位幼儿上台，一位只说话不说话，另一位拿着玩具不说话。将玩具分给幼儿后，请他们回到座位。问：你们为什么没有拿到玩具？他为什么不说话？他手里拿着什么？他能为你们做什么？

2.教师小结：他很可爱，如果有人欺负小朋友时，他会去帮助小朋友；他也很勇敢，能勇敢地表达自己的想法；他还很守礼，不说话时手里什么东西也不拿。

3.引入话题，引导幼儿谈论自己班里最会表达、最友爱、最勇敢的小朋友。说说心里想要和他（她）交朋友。

4.教师为每位幼儿发放一张字卡（组词），请幼儿上来自己把字卡放在自己喜欢的字的位置上（礼、守、玩、自、信、语）。放好后告诉老师为什么要放这儿。

5.教师逐一出示新的生字，带领幼儿跟读一遍。告诉幼儿这个字的意思，带领幼儿说一句话：“要友好相处，要遵守纪律。”

6.游戏“开火车”。幼儿手持一个生活用品，用语言和动作来表达自己这是什么。（鼓励幼儿大胆发言，只要说出自带东西就可以了。）请配班老师协助听清孩子所拿物品名称后请孩子上前在火车头卡上做标记。（增加孩子自信心和勇气。）

7.音乐“开火车”，请幼儿拉着自己的火车回到班级。

四、活动反思

本次活动以幼儿喜欢的游戏形式进行，既锻炼了幼儿的胆量，又让幼儿学会了表达的词汇，在游戏中也增进了师幼之间的感情。通过本次活动，也让我感触很多：

1.在活动中多给幼儿一些鼓励，使他们更有自信。在活动中有些幼儿比较胆小，不太敢用语言表达自己的想法，这时我会给予他们一个微笑或一个眼神的交流来鼓励他们说出自己想说的话。对于平时不爱说话的幼儿来说，这是一个挑战，在今后的活动中，我会更多的给幼儿一些鼓励和表扬，让每个孩子都有表现的机会。

2.在活动中培养幼儿的语言表达能力。在以往的教学活动中，我也曾多次让幼儿用语言来表达自己的想法，但效果却不明显。我在本次活动中通过与幼儿进行互动，让他们在与我的交流中逐渐敢说并大胆表达自己的想法。因为面向的是小班全体幼儿，所以在互动中不能偏袒某些幼儿而忽略某些幼儿。

3.在本次活动中也存在不足之处，由于自己对小班幼儿的年龄特点把握的不够准确，在环节设计上还有不合理的地方。今后我将继续学习有关小班幼儿的年龄特点和发展水平方面的知识，以便在今后的活动中组织适合小班年龄特点的生动有趣的活动。

总之，在教育活动中要尊重幼儿的个性差异，尊重幼儿的特点，让幼儿健康快乐的成长！

小班教研教案记录及反思

一、活动目标

1.感受故事中小熊一家互相关爱的情感，愿意向小熊一家学习，关心同伴。

2.在游戏中体验身体接触的愉快，尝试与同伴合作表演。

二、活动准备

1.音乐、表演道具、各种自制的“伤痕累累”的玩具熊若干。

2.场地布置：小猪的家。

三、活动过程

（一）情景导入

1.说说身上受过伤的地方，引起回忆的兴趣。

教师：小朋友你们看这是谁呀？(教师出示一只“伤痕累累”的小熊)，你受伤后什么地方不能碰？你有什么感觉？(引导幼儿结合自身经验谈受伤后自己不敢做的事情。)

小结：小熊的身上有很多伤痕，很多事情它都不能做，这可怎么办呢？小熊想请小朋友帮忙，看看谁能想出好办法来。

2.观察小熊一家受伤的样子，引导幼儿想办法怎样让小熊一家舒服的过冬。

教师：看看谁来帮助小熊了？(教师出示小猪、小狐狸、小松鼠)他们是怎么帮助小熊一家的？你看到什么？(引导幼儿观察图片，并用语言描述)

小结：三个朋友用了不同的办法帮助了小熊一家，使小熊一家感到很舒服，那我们小朋友也来帮助小熊一家吧！

（二）引导幼儿想办法，如何让小熊一家过冬舒服。

1.教师：小朋友看看我们的小猪家布置的怎么样？（引导幼儿想象并说说如何布置可以让小熊一家感到最舒服。）

2.幼儿大胆表述布置方案。

3.教师：小猪家准备了好多的玩具和小动物，我们一起和小朋友去挂上玩具，放到小熊家去好吗？(幼儿挂玩具)

4.教师：我们还可以用什么方法来装饰小熊家呢？(引导幼儿用动作表现)

（三）表演游戏——送礼物

1.教师简单介绍游戏规则。

2.幼儿自由组合表演，教师巡回指导并提醒幼儿注意其他幼儿表演的同时要保护好自己的小动物。教师给予及时的点评和总结。

3.还可以进行比赛，看哪一组小朋友合作的最好！最后进行评选。小结：看看今天哪些小朋友帮助了小熊最辛苦