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小班教研活动目标与反思

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小班教研活动目标与反思

小班教研活动目标与反思

一、活动目标

1.针对小班幼儿的年龄特点和发展水平，预设活动目标，使幼儿在活动中得到发展。

2.培养幼儿良好的生活常规和自理能力，使幼儿快乐地融入集体生活。

3.通过活动让家长了解幼儿园小班教育教学情况。

二、活动准备

1.针对小班幼儿的年龄特点，准备一些生动有趣的小故事、图片，一些日常生活中的实物等。

2.布置活动场景，准备一些小玩具、图书、纸屑等。

三、活动过程

1.以谈话的形式导入活动，引导幼儿回忆在幼儿园的快乐生活，激发幼儿参与活动的兴趣。

教师：“小朋友们，你们喜欢上幼儿园吗？”

幼儿：“喜欢。”

教师：“你们都喜欢做什么呀？”

幼儿：“我喜欢玩玩具，我喜欢老师给我梳头发，还给我穿衣服。”

教师：“那你们在幼儿园还做了哪些事情呀？”

幼儿：“我还和老师一起做游戏，唱歌、跳舞。”

教师：“今天老师就带你们一起去做游戏。”

2.教师出示准备好的图片、实物等引导幼儿观察讨论。

教师：“今天老师为小朋友们准备了一些小图片和小玩具，请小朋友们看一看、说一说图片上的小朋友在做什么？”

幼儿：“图片上的小朋友在看书。”

教师：“还有谁看到了不一样的？”

另一幼儿：“我看见了地上有纸屑，我们应该爱护环境。”

教师：“那么在幼儿园除了要爱护自己班的教室环境外，我们还要爱护哪的环境呢？”（引导幼儿讨论“幼儿园的玩具、图书角的小书、玩具等公共财产都应该保护和珍惜。”）并进一步总结提出活动的目标：在游戏中要懂得玩具玩完要归放原处；要懂得珍惜玩具、不浪费公共财产；同时培养幼儿文明的行为习惯。教师总结：对！所以我们小朋友在上幼儿园的时候就要懂得爱护幼儿园的环境。小朋友看这里还有几个问题等着我们一起去解决呢！（出示问题图片）这些图片好看吗？他们在什么地方出现了问题？我们应该怎么解决？（引导幼儿观察并说出图上的问题）这些问题的出现会影响到什么？我们应该怎么做？这样我们就更能学到一些东西，你们开心吗？让我们一起说说吧！但是记住：不要大声说哦！不然会把小弟弟小妹妹吓哭的！现在我们一起去玩玩具吧！（音乐响起）玩好了我们要把这些玩具送回家哦！不然玩具的爸爸妈妈会着急的！小朋友们看玩具宝宝现在在哪里呀？（引导幼儿观察教师摆放的玩具）我们应该怎么做呀？对！把玩具送回家！我们一起送吧！（依次把玩具送回家）好了我们一起把垃圾扔进垃圾箱里吧！好了小朋友们再见！老师们再见！”

四、活动反思

本次活动通过让幼儿回忆在幼儿园的快乐生活，激发幼儿参与活动的兴趣，让幼儿在游戏中懂得小班幼儿自制能力较差，注意力容易转移，所以在活动中教师一味的讲解孩子容易疲劳，注意力分散。因此本次活动采用了让幼儿亲身操作玩具，亲自感受玩好玩具后的喜悦心情。从孩子的角度出发，孩子是活动的主体，他们自己动手操作玩具很好奇兴奋不已。整个活动以孩子为主，教师为辅。在整个活动中孩子始终保持愉悦的状态，整个活动流程比较流畅自然。但是活动中教师的引导语还需要进一步去推敲，教师可以适时的提问和引导让幼儿能够积极的思考问题，主动的去学习新知识新内容。使他们在欢乐愉快的气氛中获取了知识的同时养成文明的行为习惯。以旧引新渗透课题让幼儿成为真正的游戏王，充分发挥自主性满足了他们好动好玩的天性，又进一步增强了他们爱上幼儿园的美好情感！从而达到轻松中学习知识的目的。对于活动中不足的地方及时的去改正，以后多多注意孩子的细节方面让他们能够更好的去了解和掌握新知识。在反思中进步成长！真正做到活动前有目的的准备相关教具和材料；活动中关注幼儿的表现，以支持、鼓励的态度对待幼儿；活动后及时反思不足之处，认真总结积累经验。让反思成为习惯相信每个孩子在自己原有的基础上都能有所发展。相信我们的教育理念能让孩子真正快乐的融入集体生活！

小班教研活动目标与反思

一、活动目标

1.提高小班幼儿的语言表达能力，促进幼儿的交流与沟通。

2.培养幼儿积极参与集体活动的兴趣，增强幼儿的团队意识和集体荣誉感。

3.促进教师之间的交流与合作，提高教育教学水平。

二、活动反思

本次小班教研活动旨在提高幼儿的语言表达能力，促进幼儿的交流与沟通，通过集体活动的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，增强幼儿的团队意识和集体荣誉感。在活动过程中，我们发现了一些优点和不足之处，现总结如下：

1.优点

（1）活动设计合理。本次教研活动设计了一系列的互动游戏，让幼儿在游戏中学习，激发了幼儿参与活动的兴趣。同时，活动内容贴近幼儿生活，易于理解，有助于幼儿语言表达能力的提高。

（2）教师配合默契。在活动过程中，教师们相互协作，分工明确，表现出良好的团队合作精神。

（3）活动氛围融洽。幼儿积极参与活动，与