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2024年小学学校指导思想与工作计划

指导思想：

2024年小学学校的指导思想是以培养全面发展的社会主义建

设者和接班人为目标，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人的

根本任务，注重学生素质教育和个性发展，推动学校教育改革和

创新，努力培养德智体美劳全面发展的小学生。

工作计划：

一、教育改革和创新

1.推进素质教育：加强品德教育，提升学生思想道德水平；

注重培养学生综合素质，注重知识、能力、情感、价值观的发

展；鼓励学生团队合作、创新思维和实践能力。

2.创新教学方法：探索并应用现代化教育技术手段，提高教

学效果；注重因材施教，个性化教育；鼓励教师开展多样化的教

学活动，激发学生的学习兴趣和动力。

3.深化课程改革：优化课程设置，注重知识与实际生活的结

合；加强综合素质评价，注重考察学生的实际能力和综合素质；

开设特色课程，培养学生的兴趣和特长。

二、师资队伍建设

1.加强教师培训：开展各类培训和研讨活动，提高教师的教

学水平和综合素质；推行师德师风建设，引导教师树立正确的教

育理念和职业操守。

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2.激励教师发展：建立完善的教师职业发展体系，提供晋升

机会和职业发展空间；加强教师队伍建设，提供良好的教学环境

和发展条件。

三、学生健康成长

1.加强体育锻炼：组织各类体育活动和比赛，提高学生体质

和健康水平；注重学生身心和谐发展。

2.增强安全意识：加强学生安全教育，提高学生自我保护意

识和能力；组织各类安全教育活动，确保学生安全。

四、家校共育

1.强化家长教育：开展家长学习班和讲座，帮助家长了解教

育理念和教育方法，促进家长有效参与学生教育。

2.加强家校沟通：建立良好的家校沟通渠道，增强学校和家

庭的合作力度，共同关注学生的成长和发展。

五、社会资源整合

1.积极开展社会实践活动：组织学生参观实践，增加学生社

会经验和实际能力；与社会资源进行对接，提供学生实践机会和

资源支持。

2.建立校外教育基地：与社会单位合作，建立校外教育基

地，扩大学生学习和发展空间。

六、评价机制建设

1.探索综合素质评价：建立多元化的学生评价体系，注重学

生综合素质的全面发展；注重因材施教，体现个性化评价。

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2.完善评价指标体系：建立科学、客观、公正的评价指标，

全面了解学生的学习情况和发展需求；改进评价方法，注重能力

和表现的综合考察。

通过落实以上工作计划，2024年小学学校将在培养全面发展

的小学生、推动学校教育改革和创新、促进师资队伍建设、促进

学生健康成长、加强家校共育、整合社会资源和建设评价机制等

方面取得实质性的进展，为小学生的发展提供良好的教育环境和

学习条件。

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