18 古诗三首 同步分层作业语文六年级上册（统编版）.pdf

18古诗三首

基础巩固

情境一：学习完《18古诗三首》后，我会有感情地诵读古诗词，并理解诗

词意思，也能想象古诗画面，畅游于古诗词的花海中。

一、填空题

1．初见美景

到达目的地后，你将所见的风景用文字记录了下来，其中有不熟悉的字，你请教

了父母。

晶莹的露珠从草尖上滑落，台阶上的绿苔初生。园主伴着yīng()啼的声

音，在碧绿的菜qí()里摘取蔬果。不远处有一滩小水wā()，鸟

儿不时在那里觅水。

2．休息片刻，你和爸爸决定出去走走，你们一边走，一边讨论着看到的美景。

爸爸：这里绿色的田地被庭院外一条小河环绕着、保护着，我不禁想到《书湖阴

先生壁》中“，”这两句诗。

你：是啊！这里绿树红花相映，每户农家乐门口都挂着小旗子，就和我们学过的

“”

《江南春》中的，描述的景色一样。

爸爸：这两句诗所写的景色很美，你结合里面用得好的两个字给我分析一下吧！

你：

3．默写诗句。

1

（），浪淘风簸自天涯。

2

（）如今直上银河去，。

3

（）一水护田将绿绕，。

4

（），多少楼台烟雨中。

5

（），花木成畦手自栽。

4．形近字组词。

浪()沙()啼()壁()

粮()抄()谛()璧()

5．把加点字的读音补充完整。

byōyíà

颠簸天涯山郭夜莺菜畦排闼

6．用自己的话说说下列诗句的意思。

1

（）九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

2

（）茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

7．填空。

1()

（）《浪淘沙》（其一）的作者是唐代文学家、哲学家，有

“()”之称。全诗通过描写黄河蜿蜒奔腾的壮美景色，抒发了诗人

对祖国大好河山的热爱之情，以及对宁静生活的向往。

2()

（）古诗的前两句运用了手法，直接写出了黄河波浪滔天的

雄伟气势；后两句展开想象，借用古代神话传说，从侧面烘托出黄河雄伟的气势。

3()

（）意思：九曲黄河夹带着绵延万里的黄

沙，从遥远的天边蜿蜒奔腾而来。

4()

（）《江南春》的作者是唐代诗人，他的诗歌成就尤高，与

“”

李商隐齐名，并称小李杜。

5()

（）意思：这里还有数不清的寺庙，

众多亭