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高中学生体育学情分析

高中生身体发育达到基本成熟。男女生在身体方面的差异越来越明显，女生

的身体发育完成，男生的身体发育进入尾声。神经系统特别是大脑皮质的结构和

机能，已经逐步发展成熟。少年期所特有的心脏和血管成长的不适应性得到了平

衡。血压变得均衡了，内分泌的协调、神经系统的兴奋和抑制过程趋于稳定。男

生内脏、肌肉的发展仍在继续，女生已不明显。女生皮下脂肪明显增厚，腰部、

臀部和下肢很明显，骨盆增大，身体重心降低。运动能力小幅度发展，女生几乎

不发展，后期出现运动能力降低的现象。男女生都表现出协调性的增强，可以学

习有难度的动作。高中生的心理特点表现为：注意的集中性和稳定性有了发展，

能很好地分配自己的注意。注意的范围已相当扩大。更多地运用意义识记的方法，

能够自觉地检查记忆的效果。具有更高的抽象概括性，开始形成理论思维。思维

的组织性和深刻性逐渐得到发展，并具有一定的独立性和批判性。情感丰富、强

烈，富有热情和激情，并具有两极性，调控情感的能力有所加强。逐渐确立自我

意识，但缺乏冷静的判断和行动。一旦对体育运动产生兴趣，便会执着、热情地

投入情感。对集体容易产生归属感，希望为集体所接受，感受到别人对自己的需

要。对集体的态度及在集体中的地位，成为高中学生评价同伴和自我评价的重要

依据。在情感上有依恋倾向，表现为对友情的珍视和对爱情的向往。

高中学生身心发展趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，对细

小部分则缺乏观察，注意的范围有限。思维过程已能在表象和概念的基础上进行

抽象的分析与综合，比较能力也随之提高。

这阶段是高中生敏感素质发展阶段，速度、灵敏、柔韧，力量、耐力等素质

的敏感期即将到来。特别是大肌肉群的发展时期，第二信号系统活动逐渐占有主

要地位，抽象逻辑思维能力逐步发展发展。心脏发育十分显著，虽然脉搏频率较

快，但已开始进入青春期的特点。适当加大运动量，会使学生的心脏容积和心脏

功能得到显著发展。