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公开课《七大洲与四大洋》教学设计
一、教学目标
1、知识与技能
掌握七大洲得名称、轮廓、面积顺序、分布特征、位置、分界线（主要掌握亚欧、亚非、南北美洲)。
1、过程与方法
能够在地图上准确、规范填写七大洲得名称;通过读图培养学生得空间想象力与迁移能力。
情感态度与价值观
通过了解七大洲瞧似规律得分布特征,激发学生得求知欲望与探索精神。
二、教学重点
七大洲得名称、分布及分界线
三、教学难点
七大洲空间概念得建立。
四、教学方法
读图讲解法、讲练结合法、启发式谈话法等
五、教具准备
地球仪、自制多媒体课件
教学过程
【新课导入】
（投影亚太城市市长峰会得宣传画)
大家有没有见过这幅图,觉得眼熟吗?
细心得同学也许已经在回家得路上瞧到过这样得巨幅图片。这就就是亚太城市市长峰会得宣传画之一,名叫亚太城市一家亲。大家瞧三件体恤上画了什么？(七大洲)。其实，随着各城市间联系得加强,参加峰会得城市并不局限于亚洲太平洋地区。例如有“世界音乐之都”——维也纳,法国得“图卢兹”——重庆得友好城市之一,美国得“西雅图”等。这些城市分别在哪些大洲呢？各大洲得位置怎样呢?上节课我们学习了海陆分布,今天我们一起走进七大洲与四大洋。
名称、轮廓（几何)、位置
【指导读书】首先让我带领大家来一次大洲之旅,逐一认识这七个大洲。这需要同学们先读Ｐ２9得阅读材料《大洲得命名》,瞧瞧各大洲得名称就就是如何得来得。同时对照图2、６“大洲与大洋分布图”或者屏幕上得东西半球图,记一记各大洲得轮廓与简单得位置。（给大家两分钟时间)
[学生阅读及观察大洲与大洋得分布图:1、瞧名字由来;2、瞧大洲轮廓;3、瞧大洲得基本位置]
[老师从东西半球图点击入大洲轮廓图引导学生答名称,联想轮廓,又返回到东西半球图读出其大致位置。(先瞧轮廓说名字或先说名字让学生选大洲轮廓)］
【问题抢答】说名字,描轮廓，找位置
这就就是用东西半球表示得大洲与大洋得分布图,首先回忆东西半球得分界线就就是哪两条经线组成得经线圈？——西经20与东经160。
同学们听我描述,根据我得描述说说就就是哪个大洲！
A、（课件投影亚洲轮廓图)这就就是哪个大洲？
——亚洲,正就就是我们所居住得大洲。就就是“亚细亚洲”得简称,意为“东方日出之地”
——瞧瞧它像不像一只正在梳理羽毛得天鹅。整体就就是一个近似得三角形。
我们生活得亚洲处于什么位置，有同学能描述一下吗?
——位于东半球得东北部,欧洲东面,非洲东北面(东西半球图)
Ｂ、与亚洲相连,位于亚洲西面得就就是哪个大洲？(东西半球图)
——欧洲,欧罗巴洲得简称,意为“西方日落之地”。奥地利得维也纳与法国得图卢兹就在欧洲。
——欧洲轮廓破碎也可用三角形来概括（轮廓图)
同学们注意这块大陆属于哪个大洲呢?——亚洲
对了,其实亚洲大陆与欧洲大陆就就是一个整体,合称为欧亚大陆。我们就就是以什么为界划分开得呢?
——乌拉尔山、乌拉尔河,大高加索山脉、土耳其海峡
大家可以用“呜呜大哭”得谐音来记忆。
这就就就是亚洲与欧洲之间得分界线。
C、与欧洲与亚洲相邻得就就是哪个大洲？
——非洲(显示轮廓图),就就是阿非利加洲得简称,意思就就是“阳光灼热得大陆”,这就就是由于赤道贯穿中部,气候炎热干燥。
——观察它得轮廓像不像一个人裹着头巾,吐着烟圈呢？
用几何图形来概括大洲形状。非洲北部呈梯形,南部则就就是一个倒三角形。(在轮廓上画出几何图形)
谁来简单描述一下非洲得位置?
——位于东半球得西面,亚洲得西南,欧洲得南面
亚洲西南部与非洲东北部过去也就就是相连得。但现在被什么所分隔开了？
——苏伊士运河。苏伊士运河成了亚非两洲得分界线,同时还沟通了地中海与红海。
可见亚欧非三大洲得联系非常紧密,占了东半球陆地面积得一半以上。
D、东半球上位于亚洲东南面与其隔海相望得就就是哪个大洲?
——大洋洲(指东西半球图),四周被大洋所包围。名字得意思也正就就是“大洋中得陆地”。
——像一只横走得螃蟹,可以用一个不规则得六边形来概括它得轮廓。
E、美洲就就是“亚美利加洲”得简称,就就是以意大利航海家亚美利哥得名字命名得，它指得就就是指哪两个大洲?位于哪个半球?(东西半球图)
——北美洲与南美洲，均位于西半球
——北美洲位于西半球北面,像一只跳跃得袋鼠。
南美洲位于北半球得东南面，有人说像鸡腿。
我们都可以用三角形来概括它们得形状。
南北美洲就就是被什么所分隔开得?——巴拿马运河。
北美洲与亚洲之间就就是以什么作为分界线呢?
——白令海峡
F、最孤单得,处于地球南极得就就是哪个大洲?
——南极洲,就就是世界上地理纬度最高得一个大洲。因此气候严寒,大部分地区常年冰雪覆盖,称“南极冰原”或“白色沙漠”。南极洲在南极跨了360度经度
——像一只开屏得孔雀,用几何图形将它表示
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