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青少年社会工作课程实验报告

关于人格发展不健全青少年问题

的治疗报告

关于人格发展不健全青少年问题

的治疗报告

作者：滕志琪

案例情景再现

旁白——刘1关于中学生姚美丽的故事起······）

：

第一幕（家中）

姚饰——案主

刘2饰——姚父

剧情（1）：父女在家基本无言语交谈，父亲不关心其生活及学习

问题

剧情（2）：姚某上网聊天结识不良社会青年陈某、金某等多人

第二幕（校外）

侯饰——陈某

滕饰——不良青年T

刘2饰——被抢学生

剧情：姚某与陈某等不良青年寻衅滋事，打架斗殴。威胁学生

第三幕（学校）

张饰——学神学长

滕饰——班主任

剧情：姚某收到喜欢自己的对自己关怀有加的学神学长张某的表

白，答应成为他的女朋友，两人坠入爱河。但一不小心被班任发

现。

第四幕

侯饰——陈某

刘1饰——社会青年金某

刘2饰——警察

张饰——学神学长张某

剧情：老师批评姚某，令其分手，写五千字检查，否则收回团员

证，姚某害怕老师便旷课逃学离家出走。长达两月。游荡社会和

陈某等人鬼混。抢劫盗窃多辆自行车，多部手机。并在大哥陈某

的怂恿下准备继续进行盗窃抢劫。在作案时姚某和陈某被抓获

（被抓时张某在场，一场爱恨情长的分离上演······）随后陈某

被判刑，其他人逃跑。

第五幕

姚饰——案主

刘2饰——其父

张饰——警察

剧情：民警和其父的劝说下姚某讲述事实，念其15岁的年龄，

民警令其父带回姚某，并与学校班任商议保留其学籍。

后续

。。。。事情应该有所改变但是。。。。

升至初三的姚某继续上网交友，继续之前的行为。

于是乎——社工来了！！！

剧情完结（谢幕）

一、案主资料

姚某（姚美丽），女，90后某校初三学生。

家庭背景:该案主原本有个幸福家庭，8岁时其母因患癌症投河

自杀，案主幼小心灵受到难以承受的打击，从此失去母爱，一直

跟随父亲生活。其父是一个不善言辞、老实巴交的工厂门卫，上

两天班才回一次家。案主原是某校初中学生，团员、班干部，思

想活跃，性格外向，思维敏捷，学习成绩名列前茅。初中二年级，

案主染上网聊的不良嗜好，成绩直线下降，且经常迟到早退或旷

课。他通过网聊认识了校外一些有行为偏差的辍学青年陈某、刘

某等，由于陈某经常来该校找姚某，并在校门口附近寻衅滋事、

殴打他人。其次，姚某与成绩优异对她关怀备至的初三的学生张

某坠入爱河，此事被班主任发现。为此姚某被学校老师批评教育，

并责令其写检查还欲收缴其团员证。对此，案主感到很委屈，怕

老师收回团员证，因此产生了极强的逆反心理，逃学出走达两个

多月。期间案主跟李某、陈某等多名行为有偏差的辍学青少年游

荡在社会上，先后对多名不相识的青少年学生采用言语威胁、殴

打等方法抢得多辆自行车、多部手机部进行变卖。同年某月某日，

案主在陈某的怂恿下与其他不良青年同伙等人在A地区作案，案

主和陈某被派出所抓获（随后陈某被判刑）其他人逃跑。次日由

民警通知案主之父将其带回。案主在民警的帮助下，认识了自己

的错误并交代了上述犯罪行为，鉴于其尚属初犯且只有15岁而

未给予处罚，遂与其学校进行沟通和协商，同意在其作出深刻检

查后恢复其学籍。然而升至初三的金某并未得到好改，继续与一

些社会人士来往进行不良的社会行为。

二、主要的问题

1、家庭关爱的缺失。案主童年时期时母亲因不堪疾病的折磨

和不想给家庭增添负担选择自杀，从此案主失去母爱。而剧中的

父亲，一个普通的工人。父女间的亲情关爱无处体现。在剧中父

亲仅仅是负责给案主赚钱的“机器”。

2、迷恋上网聊天，盲目交友。案主在家时基本上都是在上网

和“朋友”聊天，而且为了上网聊天案主经常上课迟到早退，

甚至荒废学业到网吧上网。并通过网上聊天结识了校外一些有行

为偏差的辍学青少年，并与这些人一起游荡在社会上，甚至后来

走上违法犯罪的道路。

3、有严重的心理偏差。案发前，案主拒绝老师的处罚，采取

了极端的行为，离家出走，逃学离家出走长达两个多月。案发后，

又自卑，不敢面对现实。但另一点她害怕老师的惩罚，在老师责

令其分手时她也表现出了胆怯。在本剧末尾走