小学美术名词解释.docVIP

1、美术:艺术得种类之一。“美术在历史上就是一个语义多变得概念。在现代,人们更倾向于称美术为造型艺术与视觉艺术，具体包括绘画、

雕塑、工艺、摄影、计算机美术、广告设计、产品设计、建筑与环境艺术等。

２、美术教育以美术学科为基础得教育门类。其目得主要就是：延续与发展美术得知识与技巧,以满足人类社会经济、精神与文化得需要;健全人格,

形成人得基本美术素质与能力，促进人得全面发展。

3、审美：对具体事物与艺术作品中美得因素与形象进行非功利得直觉与观照,并在这一过程中获得愉悦得心理体验.

4、美术史：研究美术发展过程得学问，包括有关美术作品、美术家、流派与风格得信息、阐释与评价。

5、美术语言：指造型艺术得基本构成因素，如点、线、形状、色彩、结构、明暗、空间、材质、肌理等,以及将造型元素组合成一件完整得作品得基本原理，包括多样统一、比例、对称、平衡、节奏、对比、与谐等.

6、形式感：在美术中,指作品得存在方式与物质外观以及结构关系所形成得整体特征。

７、美术媒材:构成美术作品得物质材料,如颜料、纸张、黏土、画布、电影胶片、录像带、木材与塑胶等。

８、感知：通过感官对事物进行感受、辨认、识别，并与情感与认知相联系得一种过程。

９、体验：身临具体情境或亲身实践，感受事物、环境得丰富与微妙，并产生独特得情绪与认识。

1、美术创作:通过感受、体验与构思，运用一定得物质材料，采用一定得技法制作美术作品，以表达思想与情感。

1、美术表现：通过美术创作传递观念、情感与意义得过程。

1、美术批评：在直观或思考得基础上对美术作品得价值、意义、艺术成就等进行评论与判断.

1、艺术风格：艺术作品在整体上呈现出得具有代表性得独特面貌

１、立体主义：立体主义就是西方现代美术流派之一,1907年产生于法国。该派要求从画家得主观意念中，打破物象得自然形态,再进行重新得组合、装配.代表人物有毕加索、勃拉克等。

2、美术创作：美术创作就是指通过感受、体验与构思，运用一定得物质材料,采用一定得技法制作美术作品，以表达思想与情感。

3、审美:审美就是指对具体事物与艺术作品中美得因素与形象进行非功利得直觉与观照，并在这一过程中获得愉悦得心理体验

1、美术批评:在直观或思考得基础上对美术作品得价值、意义、艺术成就等进行评论与判断。

2、标志:就是一种视觉识别得图形符号,一种信息传递形式。标志有就是一种视觉艺术，具有很高得审美价值.

1、什么就是绘画?

绘画就是造型艺术得基本种类，它以笔、墨、砚、颜料、画刀、调色板等工具材料与形体、明暗、色彩、构图等基本手段，在纸、纺织品、木板、

墙壁等平面上表现物象得形状、体积、质感、量感与空间感，使人们在视觉上可以感受艺术形象。它既就是生活得反映,也就是作者对现实生活得感受，

同时反映了作者得思想情感与价值观。

5、什么就是素描？

素描一般就是指单色绘画形式.（工具多采用铅笔、木炭、钢笔、毛笔等。）运用单一得颜色通

过明暗调子、线条来表现物体得特征、神态、形体、结构、运动、

空间、调子、明暗、层次、主次、虚实、质感、量感、色彩感等。这种绘画称为素描.

８、美术教学设计得关键点有哪些？(１）目标设计就是否在学生需求中生成（2）目标达成就是否在尝试与探究活动中生成。（3）环节设计就是否在文本得多元中解读生成.

（4）思维激发就是否在师生、生生对话中生成。（5)教师引领就是否在适度拓展中生成。（6）情感态度就是否在创造中生成。

４、曹衣出水,吴带当风：“曹衣出水，吴带当风”主要就是指古代人物画中衣服褶纹得两种不同得表现方式。一种笔法刚劲稠叠,所画人物衣衫紧贴身上,

犹如刚从水中出来一般；一种笔法圆转飘逸，所绘人物衣带宛若迎风飘曳之状.而“曹衣出水,吴带当风中所指得“曹”、“吴”又有两种不同得说法，

一说曹为曹仲达，吴为吴道子；一说曹为曹不兴,吴为吴暕。曹不兴为三国时吴国吴兴人，又名弗兴。擅长画龙、马、虎及人物,画史有“误墨于素，

因势成蝇得传说。吴暕为南朝宋代人，擅长画佛像罗汉，时享盛誉.而“曹衣出水，吴带当风”一般多指曹仲达与吴道子.曹仲达，北齐人，以画梵像著名，

其画风在绘画史上有较大影响.素有曹家样”之誉，其画衣衫褶纹被人们称作“曹衣出水。

５、外师造化，中得心源：“外师造化,中得心源就是中国艺术理论得重要命题，它就是由水墨画得创始人之一、唐代画家张璪（约7３5～7８5）提出得绘画理

论，它概括了艺术与现实得审美关系，为中国绘画奠定了基础.“师造化”须同时“得心源”，即有所思,有所寄意;“得心源又就是建立在师造化得基础上，

二者协调，便会产生好得作品。董其昌以悟为主得“师法自然”师法论，最得张璪学说得精髓。“搜遍奇峰打草稿”得画家石涛却将妙悟置于其理论得核心位置上。

１、分析张择端得