教学评一体化视域下初中数学教学研究》课题设计论证 .pdfVIP

教育科研规划课题申报书之课题设计论证—数学篇

语文课堂“立德树人”落实路径研究

课题论证

内容提要：

1、课题设计论证参考资料

2、课题设计论证撰写提纲

3、课题设计论证内容通用部分模板

《教学评一体化视域下初中数学教学研究》课题设计论

证

一、课题背景与意义

随着新课程改革的深入推进，教育教学理念不断更新，

教师的教学方式和学生的学习方式也在发生着深刻的变化。

在这种背景下，教学评一体化作为一种新型的教学模式，逐

渐受到教育界的关注。教学评一体化是指在教学过程中，教

师将评价与教学紧密结合，以提高教学质量为目标，实现教

学目标与学生发展目标的一致性。初中数学作为学生学习的

重要阶段，其教学方法和评价方式的改革具有重要意义。因

此，本课题旨在探讨初中数学教学评一体化的实践策略，为

提高初中数学教学质量提供理论支持。

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二、研究目标

1.分析初中数学教学评一体化的理论基础，明确教学

评一体化的内涵和特点。

2.探讨初中数学教学评一体化的实践策略，包括教学

设计、教学实施、教学评价等方面。

3.通过实证研究，验证初中数学教学评一体化的有效

性，为提高初中数学教学质量提供实践经验。

三、研究内容与方法

1.研究内容

(1)分析初中数学教学评一体化的理论基础，明确教学

评一体化的内涵和特点。

(2)探讨初中数学教学评一体化的实践策略，包括教学

设计、教学实施、教学评价等方面。

(3)通过实证研究，验证初中数学教学评一体化的有效

性，为提高初中数学教学质量提供实践经验。

2.研究方法

(1)文献分析法：通过查阅相关文献资料，了解国内外

关于初中数学教学评一体化的研究现状和发展趋势。

(2)案例分析法：选取典型的初中数学教学案例，分析

教师在教学评一体化过程中的具体做法和效果。

(3)实验研究法：在实际教学中开展初中数学教学评一

体化的实践活动，收集数据并进行分析，验证教学评一体化

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的有效性。

(4)访谈法：对参与教学评一体化实践的教师进行访谈，

了解他们在实践中遇到的问题和解决方法。

四、预期成果

1.形成一套完整的初中数学教学评一体化的理论体系

和实践策略。

2.通过实证研究，验证初中数学教学评一体化的有效

性，为提高初中数学教学质量提供实践经验。

3.为其他学科的教学评一体化研究提供借鉴和参考。

五、研究的创新点与不足之处

1.研究的创新点：本课题将从理论分析和实证研究两

个方面，对初中数学教学评一体化进行探讨，旨在形成一套

完整的理论体系和实践策略，并通过实证研究验证其有效性，

为提高初中数学教学质量提供实践经验。同时，本课题还将

选取典型的初中数学教学案例进行分析，以期为其他学科的

教学评一体化研究提供借鉴和参考。

2.研究的不足之处：由于初中数学教学评一体化是一

个相对较新的概念，目前国内外关于其理论研究和实践探索

都还处于初级阶段，因此本课题在研究过程中难免存在一定

的局限性。此外，本课题的研究对象主要集中在初中数学领

域，对于高中数学等其他学科的教学评一体化研究还有待进

一步深入。

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六、研究进度安排

第一年：查阅相关文献资料，了解国内外关于初中数学

教学评一体化的研究现状和发展趋势；开展案例分析，收集

数据并进行初步分析。

第二年：明确研究问题，制定研究方案；开展实验研究，

收集数据并进行分析；对参与教学评一体化实践的教师进行

访谈，总结实践中遇到的问题和解决方法。

第三年：整理研究成果，撰写论文；组织学术报告会，

推广研究成果；对研究成果进行评价和反思。

七、预期成果

1.形成一套完整的初中数学教学评一体化的理论体系

和实践策略，包括教学设计、教学实施、教学评价等方面。

2.通过实证研究，验