小学2023-2024学年度第二学期教学工作计划 .pdfVIP

XXXX小学2023-2024学年度第二学期

教学工作计划

一、重点工作

1.严格落实“双减”工作，确保教学质量不受影响。

2.提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求。

3.备课、作业、课堂教学、检测等常规工作，抓严抓实。

4.特色课程建设。社团课程、阅读、吕剧、劳动教育等课程，

出成果，出特色。

二、工作目标

1.依据“双减”工作要求，全面压减作业总量和时长，减轻

学生过重的作业负担。

2.提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求。

3.施常规教学精细化管理，狠抓教学管理的基本环节,下大

力气抓实备课、上课、作业，抓出成效。

4.聚焦课堂教学，落实核心素养，落实减负增效。通过约课、

推门课、赛课、晒课等形式，打造生本高效课堂。提升教学效能，

做最优的课堂教与学。

5.规范作业教学，控量增效，培养学生良好作业习惯，教师

对作业全批全改，发挥好作业的“镜子”功能，改进教

学。

6.上好实验课。根据仪器站要求，做好实验计划，上好每一

堂实验课。确保师生实验操作安全。

7.加强校本研训活动，促进教师专业发展，坚持做好教师读

写工程。

8.做好校本选修课程（社团课程）研发与实施、过程监控、

成果展示与学期评价工作。

9.做好劳动课程研发与实施工作。

10.做好“书香班级、书香家庭”荣誉学期流动评选工作。

三、工作策略

（一）严格落实“双减”工作，确保教学质量不受影响。

1.健全作业管理机制。完善作业管理办法，加强学科组、年

级组作业统筹，合理调控作业结构，确保难度不超国家课标。建

立作业校内公示制度，加强质量监督。严禁给家长布置或变相布

置作业，严禁要求家长检查、批改作业。

2.分类明确作业总量。确保小学一、二年级不布置家庭书面

作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平

均完成时间不超过60分钟。

3.提高作业设计质量。发挥作业诊断、巩固、学情分析等功

能，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规

律、体现素质教育导向的基础性作业。鼓励布置分层、弹性和个

性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。

4.加强作业完成指导。教师要指导小学生在校内基本完成书

面作业。教师要认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，

认真分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。

5.科学利用课余时间。学校和家长要引导学生放学回家后完

成剩余书面作业，进行必要的课业学习，从事力所能及的家务劳

动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动。个别学生经努

力仍完不成书面作业的，也应按时就寝。

（二）坚持不懈地开展教育教学常规检查、监督、指导，常

规周清月结常督查，做实教学常规，做好备课改革，杜绝上课备

课两张皮现象。

1.以《XX省教师教学基本要求》为标准，教务处每天不定时

巡视课堂，监督教师教学规范遵守情况，检查教与学的课堂实施

情况，检查结果计入教师教学常规项考核。

2.坚持教学常规材料“周清月结”制度。每周教师自查，每

月教研组教务处开展一次教学常规检查，对教师的备课、作业、

检测等各种常规材料进行全面量化评价。

3.进行常规专项督导检查，及时解决教学中出现的问题,主

要途径是：查阅教研组活动记录、查阅教案、检查学生作业、听

课、开学生座谈会、走访学生、问卷调查、电话调查

家长等。

4.做好集体备课，实践探索有效的备课呈现形式，实施电子

教案、手写教案两种呈现形式，手写教案详略案配合呈现。务求

备课实效，杜绝上课备课两张皮。

5.继续坚持月度学情诊断和质量分析制度。学期在期中期

末两次测试中间各进行一次阶段质量检测，帮助教师反馈学情，

诊断教学，调整教与学策略。

（三）推进高效课堂建设，提升教学效能，做最优的课堂教

与学。

L继续进行随堂听课，通过约课、公开课、赛课、推门课等

形式，一方面加强平时课堂教学监控，另一方面为教师之间的磨

课研课，提高课堂教学实效提供交流学习的平台。

6.每位教师上好“三堂课”：每周一节开