家庭教育论文家校协同育人 .pdfVIP

家庭教育论文家校协同育人

家庭教育论文家校协同育人明阳天下国际教育培训提醒

您家校合作协同育人是教育改革和发展的需要当前，中国社

会处于转型期，教育处于转轨期,而初中生则处于人生的转折

期。随着信息化大潮扑面而来，教育受到前所未有的挑战，教

育问题日益增多，学生心理问题也较严重，厌学现象比较普

遍，师生关系也不甚和谐，学校、家庭、社会的教育合力尚未

形成。教育观念比较落后，教育手段也还陈旧，造成学生难

教、教学被动的局面，特别需要创设一个良好的促进学生生动

活泼发展的学习氛围。初中阶段是学生形成良好思想、性格、

习惯、人格的关键时期，也是学习起伏较大的阶段，因此，家

校结合全方位教育孩子显得十分迫切。在我国，由于历史和现

实原因形成的家长参与意识不强，家长角色的错位，流于形式

的家校合作，导致家庭教育未能真正地发挥其作用。因此家长

如何转换自己的角色，明确自己在家庭教育中的责任与地位，

以积极的心态适应新形势下的家庭教育就显得十分重要。从学

校自身发展的角度来看，研究学校教育与家庭教育整合的策略

也十分必要。家庭教育是现代教育“三大支柱”之一，在全面

实施素质教育的过程中发挥着越来越重要的作用，据调查证

第1页共25页

明，我国家庭教育明显滞后于学校教育和社会教育。家庭教育

的一些观念、方式已不能适应时代和青少年身心发展的要求，

特别是近几年，我们经常在新闻媒体上看到全国各地时常会出

现一些青少年比较极端的犯罪行为，并且呈上升趋势，以沿海

发达地区为多，说明青少年在成长过程中存在有较大的问题，

这

些问题多数与家庭有关。中国科学院心理研究所王极盛教

授的研究证明：我国三分之二的家庭教育方法不当，问题出在

孩子身上，根子在家长身上。当今世界各国对家校合作以及学

校、家庭、社会三方面教育的有机结合都十分重视。各国已普

遍认识到，青少年儿童的教育仅靠学校单方面的力量是难以完

成的，需要社会各方面，尤其是家长的通力合作。近年来，美

国为着重研究解决公立学校的危机问题，把家校合作作为教育

研究和学校改革的主题；英国、德国、法国、芬兰和挪威等欧

洲国家，也将家校合作作为教改的重要组成部分。可以说，家

长参与学校家庭教育指导活动是当今学校教育改革的一个世界

性的研究课题。综上所述，对于家长参与学校家庭教育指导活

动，世界各国都十分重视，其途径和方法也是多种多样的。搞

好学校、家庭之间的有机结合，家校合作协同育人，培养全面

发展的人才，是教育改革和发展的需要。

（二）建立家长学校是现代教育飞速发展的现实需求

第2页共25页

现代社会和家庭教育的迫切需要家庭教育是现代国民教

育的重要组成部分，是学校教育和社会教育的基础。而家长教

育是家庭教育的关键。家长学校的建立对于普及家庭教育知

识，促进学校、家庭、社会三者的结合起着重要作用，然而家

长学校课程建设现在尚处于无规划、无体系的阶段。

作为中国教育学会“十一五”科研规划重点课题《构建符

合中国国情的家长教育体系的研究》的子课题，《家长学校课

程建设研究》课题组提出了要抓住家长教育的课程建设核心，

在课程理论体系、课程标

准、内容规划、师资培养、教学方法等方面进行行动研

究，通过对家长学校课程建设体系研究和家长教育的实验，总

结出成功的家长学校教育经验，广泛进行推广，构建一整套符

合中国国情、适合中国家长需要的家长学校课程体系，以引导

规范我国的家长教育，切实提高家长的教育素质和家庭教育能

力，从而振兴繁荣具有中国特色的家

教育事业。这是我们研究的最终目的，也是现代教育飞速

发展的现实需求。

（三）研究基础：

随着农村人口变化，我校未成年人家长的层次结构也发生

了很大变化。一方面广大家长的学历水平普遍提高，有较强的

教育好子女的愿望，另一方面由于我校地处城乡结合部，还有

第3页共25页

相当一部分家长相对学历层次较低、教育能力较弱、教育方法

匮乏，只想望子成龙，办法却苍白无力。所以，近年来，我校

一直致力于家庭教育的研究，把家庭教育工作作为加强与改进

未成年人思想道德建设的重要途径，家庭教育工作搞得扎扎实

实，为课题的确立与研究提供了有利的条件。课题组负责人具

有较高的理论素养和分析解决问题的能力，有较强的组织和协