心理活动描写 PPT.pptVIP

心理活动描写;学习目标：

1、学习几种常用的心理描写方法。

2、能熟练地运用一两种方法准确、形象地刻画人物的心理活动。

;;第一、心理描写要符合具体的情境。

第二、要努力写人物细微的感情和心理变化过程，反映出人物的感受、特点。;;示例：“推开房间，看看照出人影的地板，又站住犹豫：‘脱不脱鞋？一转念，忿忿想到：‘出了五块钱呢！’再也不怕脏，大摇大摆走了进去，往弹簧太师椅上一坐：‘管它，坐瘪了不关我事，出了五元钱呢。’”

——高晓声《陈奂生上城》

评析：以上的心理描写就属于直接描写式，它非常恰当的将陈奂生患得患失、狭隘自私的小农经济的心理描写了出来。;?一??、内心独白法（直接刻画、交待人物心理）;示例：“阿Q在形式上打败了，被人揪住黄辫子，在壁上碰了四五个响头，闲人这才心满意足的得胜的走了，阿Q站了一刻，心里想，‘我总算被儿子打了，现在的世界真不象样……’于是心满意足的得胜的走了。”

——鲁迅《阿Q正传》

评析：以上的心理描写虽然很简洁，但很好的揭示了人物的性格特征，将阿Q的精神胜利法活化了出来。;大家学习辛苦了，还是要坚持;实战演练一

用内心独白法描写

发语文试卷（批阅好的）时那一刻的心理

;语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。;例如要描写上文中那位同学的紧张心理就可以这样写：

我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听MP3，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”;;二：通过动作、神态等来反映

（即间接描写法）;他们又故意的高声嚷道：“你一定又偷了人家的东西了！”?孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”?孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，??辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”;实战演练二;;;?三、梦幻描写法;;实战演练三;幻觉描写，人在极度紧张的状态下，眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，其内容往往是自己最怕看到或听到的，把这些详细地描绘下来，就能十分准确地表现人物的内心世界。;

;实战演练四;