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五年级英语试卷的分析

五年级英语试卷的分析（通用13篇）

在平平淡淡的日常中，我们最离不开的就是试卷了，做试卷的意

义在于，可以检验学习效果，找出自己的差距，提高增强自信心。你

所见过的试卷是什么样的呢？下面是店铺收集整理的五年级英语试卷

的分析，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

五年级英语试卷的分析篇1

本次五年级英语试卷含题量较多，覆盖的知识面却很广，内容灵

活多样。重点考查学生的语言基础知识和学生运用语言的能力。试题

采用了听力和笔试相结合的方式；在某些题型上适当增加一些能力要

求题，下面就考试试卷做以下分析。

一、试题的特点

1、注重基础知识的考查

试卷坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学

生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些语言知识的掌

握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。

2、突出语言的交际功能

英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生

的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，

读写跟上的原则进行。因此，整个考试加大了对听说能力的考查。

3、渗透了能力考查的要求

二、各大题的分析

（一）听力部分

听力测试目的是考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。

（二）笔试部分

笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词

组（习惯用语）、语法的正确运用和读写能力的考查。现分述如下：

笔试部分：第5题划线部分读音是否相同，主要考查学生对元音

字母及字母组合在单词中的准确读音的掌握情况，此题失误严重。第6

题主要考查学生的.对单词的认识熟知情况，大部分做得很好少部分没

掌握好。第7题选则题，本题是考查学生对三四会句型的掌握。有语

法题学生做的不好，老师以后要多加强调。第8题英汉翻译，教师在

教学中也忽略了归纳总结第八题英汉互译。本题共5小题。5题是四会

词组另外4题是三会词组。学生做错题最多，因为不会背写单词。第9

题排序题，基础好的学生都能掌握方法，极个别后进生还是有点问题。

第10题阅读短文，选择正确答案。答案就在文中，大部分学生没问

题。第11题写作，是一个得分很低的题，全班只有2个同学得分。以

后要多做要求多训练。

从整个笔试部分的分析来看，学生的基础知识与运用部分普遍还

存在着以下几方面的问题。学生掌握基础知识，但还不能灵活运用；

基本的语法概念较模糊；知识面狭窄，缺乏一定的生活常识；语言综

合运用能力较差。以上这些还有待于在今后的教学中得到加强。

五年级英语试卷的分析篇2

一、试题的特点:

(一)、注重了基础知识的考查

试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚

持依据于课本。

(二)、突出语言的交际功能

英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生

的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，

读写跟上的原则进行。

(三)、渗透了能力考查的要求

学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本

的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题

设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

二、下面就试卷的总体情况分析如下

（一）、选出与其他三项不同类的单词。并将其序号填入括号内。

考察了学生的单词的识别能力。含盖了重点单词。

该题大部分学生掌握较好，在今后教学中要继续利用学生的兴趣。

进一步巩固和加强掌握单词。

（二）、英汉互译

考察了学生的短语的积累情况。，该题含盖全面，能准确反映学

生的掌握情况。

该题部分学生掌握不好，在今后教学中要注意学生的短语积累教

学。加强学生对短语的识记。

（三）、选择

该题系统全面的考察了学生的翻译能力。根据题意正确运用单词

的能力。系统全面。

翻译能力是比较难掌握的个别学生较差，在今后教学中再整体提

高的情况下要注意个别辅导。

（四）、语句搭配

该题考察了学生的应答能力。不单含盖了本册1—2Unit的重点句

型。还考察了学生的口语能力。

该题90%的.学生完成较好，说明这两单元的重点句型大部分学生