人教版道德与法治七年级上册:1.2少年有梦导学案(1).doc

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人教版道德与法治七年级上册:1.2少年有梦导学案(1)

一、【学习课题】第一课第二框少年有梦

二、【导学目标】

情感、态度与价值观目标:从小树立梦想,并能把“个人梦”和“中国梦”联系在一起,以实际行动为实现梦想而努力。

能力目标:学会树立正确的梦想,掌握“努力”的方法,会合理安排自己的努力计划。

知识目标:知道树立梦想应注意的问题,及如何实现自己的梦想。

三、【导学重.难点】

重点:树立梦想应注意的问题。

难点:努力就有改变。

四、【导学·互动·表现·提升】

导学

流程

教与学环节内容

复备

1、梦想的含义:

2、梦想的重要性?

3、少年梦想的特点?

什么是“中国梦?中国梦的内涵以及实现途径是什么?

对待梦想的态度?

6、梦想和现实之间的桥梁是什么?

7、努力的含义:

探究一:阅读课本P10瑞恩的故事,思考:

瑞恩的梦想给自己和他人带来了什么?

故事给我什么启示

探究二:课本P11“梦想与现实”的几种观点,请辨别与澄清。

探究三:阅读课本P11-12莱特兄弟的故事,思考:

实现梦想需要付出努力,但付出努力就一定能实现吗?

2、故事的圆梦中你得到什么启示?

1、结合课本P13拓展空间:制定一个我实现三年梦想的计划。

2、青少年如何通过自身努力实现中国梦?

下列关于梦想的说法中正确的有()

①梦想是对未来美好生活的愿望

②有梦想,就有希望

③梦想能不断激发生命的热情和勇气

④编织好自己的梦想,就等于实现了梦想

①②③B.①②④C.①③④D.②③④

著名化学家李比希上小学时,有一天,校长问他:“你将来打算干什么呢?”他响亮地回答:“我想当一名化学家。”为了追求自己的梦想,他坚持不懈地向着自己定下的目标前进,终于成为著名的化学家。这主要说明()

少年的梦想都反映了积极向上的生活态度

少年的梦想要与时代的脉搏紧密相连

少年的梦想要与个人的人生目标紧密相连

只要人生目标明确就一定能够实现梦想

巴金说过:“理想不抛弃苦心追求的人,只要不停止追求,你们会沐浴在理想的光辉之中。”这说明()

①努力是一种生活态度②追求理想的过程中要有不服输的坚韧③只要有梦想,我们就能得到我们想要的美好生活④不付诸行动的梦想等同于空想

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

我的反思:

认真做人,认真生活,认真学习!

人教版道德与法治七年级上册-1.2时少年有梦导学案3

1.2少年有梦

【学习目标】

情感、态度与价值观目标:从小树立梦想,并能把“个人梦”和“中国梦”联系在一起,以实际行动为实现梦想而努力。

能力目标:学会树立正确的梦想,掌握“努力”的方法,会合理安排自己的努力计划。

知识目标:知道树立梦想应注意的问题,及如何实现自己的梦想。

【重点难点】

重点:树立梦想应注意的问题。

难点:努力就有改变。

情景导入生成问题

1.播放歌曲《最初的梦想》,学生认真聆听。

2.听完歌曲,谈谈自己的梦想是怎样的。

3.思考:如果梦想不能实现,梦想还有意义吗?

学生回答。

师:刚才大家谈了自己的梦想,首先我祝愿大家都能梦想成真。其实无论梦想实现与否,它对我们都有着积极的意义,今天我们就对这个话题展开讨论——少年有梦。

自学互研生成能力

(一)自主预习

1.梦想是我们对未来美好生活图景的愿望,它能不断激发生命的激情和勇气,让生活更有色彩。

2.有梦想,就有希望。

3.少年的梦想总是和现实有一定距离,有时甚至不切实际,但是人类需要这样的梦想。

4.少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连;与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。

5.少年有梦,不应止于心动,更在于行动。努力,是梦想与现实之间的桥梁。

6.努力,是一种生活态度,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气,是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。

7.努力,需要立志;努力,需要坚持。

(二)合作探究

知识模块一有梦就有希望

探究一:教材P9阅读感悟——我为少男少女们歌唱

(1)全班齐读《我为少男少女们歌唱》

(2)通过阅读,你感受到了什么?

感受到了人生需要梦想。有了梦想,就有了希望,就有了前进的动力等。

探究二:教材P10探究与分享

(1)瑞恩的梦想是什么?他的梦想给自己和他人带来了什么?

(2)你从他的故事中获得了怎样的启发?

(1)瑞恩的梦想是为非洲小孩挖一口井,让他们喝上干净的水。他的梦想给自己带来了动力,也鼓舞感召了许多成年人,大家纷纷加入到这项公益事业中。

(2)启发:我们要从小树立梦想,并为自己的梦想不懈努力。我们树立梦想时,要与个人的人生目标紧密相连;与时代的脉搏紧密相连,把“个人梦”融入到实现中华民族伟大复兴的“中国梦”之中

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