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初一语文备课组活动记录

初一语文备课组活动记录

活动日期：20xx年x月x日

参加人员：

缺勤：无

集体备课内容：

本次备课包括部分内容：第一章有理数、第二章整式的

加减、第三章一元一次方程、第四章几何图形初步。这些内

容是学习数学的基础，对于帮助学生理解数与代数、建立空

间观念，提高学生的数学能力起着重要的作用。

本次集体备课分工情况：

（1）xxx第一章有理数

（2）xxx第二章：正式的加减

（3）xxx：第三章一元一次方程（3.1-3.2）；xxx：第

三章一元一次方程（3.3-3.4）

（4）xxx：第四章几何图形初步

备课要求：

（1）各学校要严格按照基地的要求，认真研读《课标》，

通读教材，了解教材的编写体例和意图，完成备课和导学案

的编写；导学案要突出重点、难点，讲究实用性，其实体现

学生的主体性，适合学生的年龄特点。

（2）导学案的个案务于7月14日前完成，以供14日

全体教师研究讨论，形成共案。

初一语文备课组活动记录

我们的集体备课活动，在全体语文教师将近一个学期的

准备的和积极参与下，圆满结束了，达到了预期的目的和效

果。这是我们全体语文老师共同努力的结果，是大家辛勤劳

动的成果。通过这项活动，我们每一个老师在新课程的理念、

备课、上课、说评课方面都有不同程度的进步，最大的成绩

是推出了周瑜英这个新人，使她成为我们学校教研的又一批

明星。在今年的千人教学大比武中取得了优异的成绩。在这

里我要感谢我们每一位老师的积极参入和对这项活动的大

力支持，特别要感谢我们每一位讲课教师、每一位评课中心

发言人。

通过这次活动，我看到了我们老师教研的积极性和教研

的热情，同时看到了我们老师的集体主体精神和团结协作、

互相帮助的精神，体现了集体共研，共同进步的目的。在活

动中我们每一个备课组的每一个成员都积极主动，不惜为了

这次活动献言献计，出谋划策，特别是我们主讲教师和各个

备课组长为这次活动花费了大量的人力、物力、甚至财力。

例如我们的周瑜英老师为了活动自己找纸制作图片和教具，

还有郑建平老师为了讲课自己动手制作课件花费了很多时

间，桂映辉老师为了活动自己上网查找资料，我们的老教师

胡建龙为了上好课，自己复印了许多教学资料…….总之，

我们每一个老师都为这次活动作出巨大努力，做了很多事

情。但让人感动的是我们的老师从我开始安排活动就积极准

备，在一起共同研究教材、设计教学过程、准备教具、试讲、

点评、再研讨……特别是我们的备课组长花费了大量的心血

作了大量的工作。正是因为我们有这么好的老师，有我们老

师们高度的教研热情和积极性，才使也使得我们的这次的课

堂教学呈现出许多的闪光点。

1、体现新课标的要求，都注重了知识与技能、能力要

求以及情感态度和价值观的培养。在《数星星的孩子》中，

这方面做了很好的体现。

2、教学过程、学生获取知识的方法得到了转变，从过

去的被动转变成了学生积极主动的获取知识，经历了知识的

获取过程得到真正的知识。

3、平等的师生关系得到了体现。

4、教学注重了生活实际，让学生从生活入手，在生活

中学，到生活中用。

5、注重了我们的教学手段的提高和对教学资源的运用。

这一切的成绩都是我们全体语文老师共同努力的结果，

取决于我们校长的领导，取决于我们每一位老师的辛勤劳

动，是我们大家辛勤劳动的成果。

但也有几个问题值得我们大家在一起探讨，值得我们大

家在今后的教学中研究。

１、就是课堂教学中如何有效调控学生的问题。我们的

课堂教学中到底是应该放手学生让他们自主去探究获取知

识，还是我们要讲；他们如何探究，我们如何讲；我们怎样

讲，我们讲多少的问题。特别是应用题的教学中我们应该怎

样训练学生思维。

２、就是课程整合的问题，我们新课改提出多门学科进

行整合，但是怎样整合呢？这就是一个新的问题。要不要学

科特点。

３、就是知识结论的问题。我们引导学生自主学习经历

知识的获取过程，告诉他们获取知识的方法，但最后要不要

让他们知道知识，让他们得到真正的知识，让他们得到结论。

４、就是课堂教学中对于学生出现的错误应该怎么办的

问题，是给他们纠