三年级上册语文第27课《一个粗瓷大碗》知识点及练习题.docx

第

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27*．《一个粗瓷大碗》知识点

一、我会认

陈：chén（陈列、姓陈、陈旧）

曼：màn（赵一曼）

联：lián（联系、关联、联合）

缸：gāng（水缸、米缸、鱼缸）

还：huán（还书、送还、归还）

粱：liáng（高粱、青粱、膏粱）

顿：dùn（顿时、安顿、一顿饭）

侦：zhēn（侦察、侦探、侦讯）

二、多音字

还：huán（还书）hái（还有）

盛：shèng（茂盛）chéng（盛饭）

三、近义词

陈列——排列容易——简单艰苦——艰辛清楚——明白

四、反义词

结束——开始容易——困难危险——安全清楚——模糊

五、词语理解

陈列：把物品摆放出来给人看。

袭击：军事上指出其不意地打击。

搪瓷缸子：可以用来喝水，可以用来吃饭的生活器具。

侦察：军事上指为查明敌情及其他有关作战的情况而进行的活动。

六、词语搭配

（感人）的故事（鼓鼓）的挂包（为难）地说

看得（清楚）（急得）直叫含着（泪花）

七、分段段意

第一段（1）：赵一曼用过的一个粗瓷大碗有一段感人的故事。

第二段（2-4）：小通讯员给赵一曼送来一个缴获的大碗，赵一曼要求他还回去。

第三段（5-8）：赵一曼倒掉了通讯员给她盛的高粱米饭，只盛了半碗野菜粥。

第四段（9-11）：赵一曼把大碗送给七班做菜盆。

八、句子解析

1．他想：“这回我们政委该吃顿饱饭了。”

这是心理活动描写，从侧面反映赵一曼没有吃过饱饭，与战士们同甘共苦。

2．那些日子非常艰苦，抗联部队几个月来都是靠野菜、草根、橡子面充饥。

这句话直接叙述了那些日子的艰苦状况。

3．有时候乡亲们冒着危险给部队送来一点儿粮食，但得留给伤病员吃。

由此可以看出，同志们之间很友爱。

4．赵一曼端着碗轻轻走进炊事棚，趁人不注意的时候，把碗里的饭倒进锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。炊事员老李在旁边看得清楚，他没吭声，眼里却含着泪花。

由此可以看出，赵一曼关爱战士胜过关爱自己，在艰苦的环境中与战士同甘共苦，坚持革命，赵一曼的精神感动了老李，所以，他的眼里含着泪花。在他的泪水里，也有对赵一曼的疼惜。

5．据后来“侦察”，这个粗瓷大碗已经成了七班的菜盆了。

可见，这个碗没有丢，它被赵一曼送给七班当菜盆了。

九、问题归纳

1．赵一曼用过的这个大碗为什么被陈列在军事博物馆？

因为这个碗有着一段令人感动的故事。

2．赵一曼什么时候才能不丢碗呢？

只有人人都有了碗，赵一曼的碗才不会丢。

3．碗是我们生活中很平常的日用品，课文中的粗瓷大碗为什么那么珍贵，还在中国人民革命军事博物馆陈列？

因为那时候生活很艰苦，所以能得到一个大碗就很不容易，同时这是赵一曼烈士用过的，是她关心战士，坚持斗争的高贵品质的体现，我们要继承发扬这个品质，所以要陈列起来。

十、主题概括

《一个粗瓷大碗》这篇课文作者以倒叙的方法，以一个粗瓷大碗为线索，记述了抗日民族女英雄赵一曼，在那样艰苦的环境中时时关心战士胜于关心自己，和他们同甘共苦，坚持革命，从而赞美赵一曼作为一名共产党员的高尚品质。

27*．《一个粗瓷大碗》练习题

一、多音字注音再组词。

还（）盛（）难（）

（）（）（）

二、写出下列词语的反义词。

粗瓷（）结束（）责备（）

消灭（）艰苦（）伤心（）

三、在括号里填上合适量词。

一（）战斗一（）大碗一（）故事

一（）米饭一（）锅一（）挂包

四、重点段落品析。

赵一曼看着这个碗，对通讯员说：“哪里拿来的，请你还到哪里去！”

1．读一读，赵一曼说这样的话是因为她以为这个碗是从（）来的。

A．从老百姓家里拿来的

B．从敌人手里缴获来的

2．仿照上句，把下列句子补充完整。

妈妈看着我手里的语文试卷，说：“___________________________________

____________________”。

3．从这个故事，你明白了：_______________________________________

________________________________________________________________

五、碗是我们生话中很平常的日用品，课文中的粗瓷大碗为什么那么珍贵，还在中国人民革命军