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幼儿园小班上学期语言教案《小蛋壳》含反思

活动目标：

1、懂得故事中有趣的情节，能了解故事的大概内容。

2、知道不同的小动物的家也是不一样的，能帮助动物找到合适的家。

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：

课件哭脸得蛋壳

活动过程：

一、导入①老师刚刚听说有个小鸡宝宝要出壳了，我们先去给小鸡宝宝加加油好吗?(播放小鸡出壳视频)

②出示哭脸小蛋壳，引起幼儿兴趣

1、咦?它怎么了?(哭了)

2、你们想不想知道小蛋壳为什么伤心啊?

3、今天老师就给你们讲讲《小蛋壳的故事》

二、欣赏课件《小蛋壳的故事》。

1.听故事

2.提问：

(1)小蛋壳碰到谁了?(小蜜蜂、小蚂蚁、小青蛙、小蜗牛)

(2)最后小蛋壳做了谁的家?(金龟子宝宝的家)

三、帮动物找家。

课件出示动物的家让小朋友说说他们都是谁的家。

四、每个小动物都有自己的家，老师今天还带来了几个小动物，你们看看它们的家都在哪里。

师：小蜜蜂、小蚂蚁们都有自己的家了，我们也有自己的家。师：如果我们没有了家，(教案出自：快思教案网)就会像小蛋壳一样伤心，所以我们要爱我们的家，爱我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶。

五、活动结束

附故事：

小蛋壳噼噼啪!

一只小蛋壳裂开了，从里头钻出来一只毛茸茸的鸡宝宝。

鸡妈妈带着鸡宝宝出去散步。刮风了，鸡妈妈就张开大翅膀，让鸡宝宝赶快点钻进去。这是它的新家啊。

小蛋壳开始觉得孤单了。现在我已经不是鸡宝宝的家了。对了，我要再去找一个小宝宝，做它的家。它咕噜咕噜地滚走了。

一只蜜蜂在采花粉。蜜蜂宝宝，我做你的新家吧!谢谢你，小蛋壳。我不是蜜蜂宝宝，我是蜜蜂阿姨。我的家在大树上，那个圆圆的蜂巢就是我的家。一只蚂蚁在拖虫子。蚂蚁宝宝，我做你的新家吧!谢谢你，小蛋壳。我不是蚂蚁宝宝，我是蚂蚁姐姐。我的家在田埂上，那个小小的泥洞就是我的家。一只小青蛙在唱歌。青蛙宝宝，我做你的新家吧!谢谢你，小蛋壳。我不是青蛙宝宝，我是青蛙哥哥。我的家在前面的小池塘里。一只小蜗牛在散步。蜗牛宝宝，(教案出自：快思教案网)我做你的新家吧!谢谢你，小蛋壳。我有家呀，你看我的家在背上呢。谁也不要它，小蛋壳开始难过起来。

这时候，一只金龟子路过这里。太好啦，我的宝宝正缺个摇篮，这只蛋壳做摇篮刚刚好!金龟子衔来一片花瓣铺在小蛋壳里面。多舒服呀!

快快睡，小宝贝。金龟子向睡在蛋壳摇篮里的小宝宝唱起了歌。小蛋壳听着听着，也睡着啦。

活动反思：

我自己认为整节活动是有条不紊的上出来了，孩子在活动中很积极，被漂亮的课件深深的吸引，本次活动中的的重点环节之一，但是从幼儿的表现来看，似乎并未达到预期效果。基于让幼儿在游戏活动中自由表达、大胆表现的考虑，我只是不时地用语言进行了启发、引导，虽然有启发作用，但是由于幼儿生活经验和自身能力的局限，只能是启而不发。所以，我们教师心中要有游戏教学目标，思路要清晰，对幼儿在活动中遇到的困难要及时加以点拨引导，帮助幼儿提升学习策略与经验。因为只有教师自身投入地表现，才能使幼儿获得启发、受到熏陶，在热闹中也仍有所获。