2024年-人教版小学数学4.1比例的意义.docVIP

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

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读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

4比例（比例的意义）

1．判断两个比能否组成比例，并把组成的比例写出来，不能的说出理由。

（1）0.9︰1.2和8︰6

（2）EQ\F(0.2,2.5)和EQ\F(4,50)

（3）6︰EQ\F(4,5)和0.8︰6

（4）12︰1.2和1︰EQ\F(1,10)

2．写出比值是EQ\F(1,4)的两个比：

和，组成的比例是。

3．连一连。（将两个能组成比例的比连起来）

2︰30.5︰0.2

0.6︰0.8EQ\F(1,3)︰EQ\F(1,10)

3︰1.24︰6

EQ\F(2,3)︰EQ\F(1,5)EQ\F(3,5)︰EQ\F(4,5)

4．在（）里填上适当的数。

（1）3︰（）=（）︰12

（2）24︰9=8︰（）

（3）（）︰3=8︰（）

填完之后，将各组比例中的第一项与第四项相乘，第二项与第三项相乘，算一算，你有什么发现？

答案:

1．(1)不能因为两个比的比值不相等

(2)QUOTE=QUOTE

(3)不能因为两个比的比值不相等

(4)12:1.2=1:1/10

2．1:42:81:4=2:8

3．2:3=4:60.6:0.8=QUOTE:QUOTE

3:1.2=0.5:0.2QUOTE:QUOTE=QUOTE:QUOTE

4．(1)4和9(或1和36)(只要两个数的乘积是36就行)

(2)3(3)1和24(4和6)

发现:在比例中,两内项之积等于两外项之积.