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课题研究工作报告(15篇)

课题研究工作报告1

课题研究已进行半年有余，通过同组教师的协作努力，课题顺利进行着，对

此，本人特做出如下总结：

一、本年度课题研究进展情况及成果：

1，教师理论水平等到较快提升，通过课题研究，全组教师共同努力，阅读

了大量的教育理论书籍，查阅了很多文献资料，学习了先进的教育教学理念，

更新了教学观念，促进了课堂高效率，在实践的同时积极总结并撰写论文，确

实得到了能力的提升。

2，学生自主学习习惯得到有效的培养，从而在学校形成了良好的学习氛

围，通过课题研究与开展，学生能***完成只是结构的构建，有利于学生整体上

把握知识结构，通过学生课前的自主学习，使学生对知识进行了一次有效信息

加工，深化了对知识的理解，增强立体思维能力。

3，加强了师生的协作，全面提高了教学质量。

教学质量的提高，光靠老师的行动还是不够的，关键是如何让学生真正积极

自主的学习起来，俗话说“教学相长”，通过老师的有效指导，学生渐渐自主

的培养起学习的积极性并真正落实到实践中，从而提高整体的教学质量。

以下是教师获得的科研成果：

王柳明《返璞归真的文本阅读——谈初中语文文本阅读教学的教师角度》

第十二届五四杯一等奖XX年

邵秋芳《有效朗读，精彩课堂》XX年“金帆杯”二等奖

二、下一阶段研究规划：

1，继续深入开展课题研究实验，注意及时收集课题研究资料，总结研究成

果。

2，针对学生差异，在教师的有效课前指导下，引导学生养成良好的学习习

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惯;而对于学习能力强的学生，要重视整体知识的构建的运用，提升自己对知识

有效加工的水平，深化对知识的理解。

3，教师在，有效指导过程中，要侧重思维方法上的指导，提供相关示范，

鼓励学生自主构建知识，提高学生探究新事物的自主学习能力，增强学习的乐

趣。

4，积累教育资料，撰写案例和论文。

三、感谢：

在课题研究的过程中，得到了很多教师的指导帮助，特别是一些有实践经验

的教师的引导，让我在研究的过程中得以顺利进行下去。特此表示感谢，本人

将再接再厉。

课题研究工作报告2

1课题研究的背景、目的、意义

现阶段，在中小学课堂教学过程中，交互白板是传统教育与现代教育优势互

补的最佳表现手段;交互式电子白板在课堂教学、在远程教育、在校际交流等方

面的作用和功能的发挥有待进一步的发现、研究和提高。

通过我们的研究，探索出建立在电子白板基础上的优秀的、具有延伸意义的

课堂教学模式，提高电子白板的使用效能，使电子白板系统更好地服务于我们

的教学活动。

2课题研究过程

2.1课题研究的目标。总结形成一系列不同学科优化课堂教学模式有效方法

和途径，推动全体教师教学水平的提高和学生的发展。通过研究实践，基本完

成几个方面的预定目标：

(1)通过应用实践对交互式电子白板有效应用的实践与探索已经初见成效，

我校电子白板配置及使用已初具规模。

(2)通过本课题研究，提高教师的信息技术素养，培养出一批具有信息技术

与学科教学整合能力的优秀教师，并逐步成为各学科的教学骨干。

(3)通过本课题研究，建设基于交互白板的优质教学共享资源库，开发一批

有利于学生主动参与的、充分发挥交互白板技术优势的教学软件、教学课例有

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效地指导和应用于课堂教学。

2.2课题研究内容

(1)通过应用实践，在使用电子白板的过程中，尽可能探索出电子白板的显

性使用功能，有效挖掘出电子白板隐性的、深层次的、具有发展意义的功能。

(2)通过本课题研究，提高教师的信息技术素养，培养一批具有信息技术与

学科教学整合能力的优秀教师。

(3)探讨不同学科基于交互式白板环境下学与教的有效途径和方法，与学科

教学内容融合方式的研究。组织实验教师对语、数、英不同学科的知识结构、

学生的认知特点进行分析研究，提高教师对教材的整体把握及教学设计能力。

形成科学的、高效的、以生为本的新型课堂教学模式。

2.3课题研究的实施情况。本课题研究定位于实践应用性研究，主要采取行

动研究方法为主，辅之以理论研究法、观察法、案例法、对比法、问卷调查法

等研究方法。

20xx年5月，我校申报课题，认真制定子