研究生招生考试大纲 同等学力加试科目《体育心理学》考试大纲.pdfVIP

同等学力研究生入学考试

《体育心理学》考试大纲

一、满分及考试时间

1、满分100分

2、考试时间：120分钟

二、试题题型结构

填空题、选择题、名词题、问答题等

三、主要参考书

《体育心理学》刘淑慧主编高等教育出版社2005年7月

四、考查内容

绪论

[本章重点]1、体育心理学的研究对象2、体育心理学研究的内容

一、掌握体育心理学的研究对象

二、了解体育心理学的发展简况

三、了解学习体育心理学的意义

四、掌握体育心理学研究的内容

五、理解学习体育心理学的方法

第一章学校体育与学生的心理发展

[本章重点]学校体育对学生身心健康的积极影响、身体健康与心理健康的交互作用

第一节学校体育对学生身心健康的积极影响

一、学校体育新理念

二、学校体育对学生身体健康的积极影响

三、学校体育对学生心理健康的积极影响

第二节身体健康与心理健康的交互作用

一、身体健康对心理健康的作用

二、心理健康对身体健康的作用

第二章学生心理发展特点

[本章重点]小学生认知能力的发展特征、初中生的心理特征及心理异常的防治、高中生心理

异常的主要表现及防治措施

第一节小学生的心理特征及心理异常的防治

一、小学生认知能力的发展特征

二、小学生个性特征的发展

三、小学生的社会性认知和交往

四、小学生心理异常的表现及防治措施

第二节初中生的心理特征及心理异常的防治

一、初中生心理发展的矛盾性特点

二、初中生心理异常的主要表现及防治措施

第三节高中生的心理特征及心理异常的防治

一、高中生智力的发展

二、自我意识高度发展

三、自治需求

四、高中生心理异常的主要表现及防治措施

五、高中生健康性心理的维护

第四节体育教师应注意培育学生的心理健康

一、体育教师应当是一名教育家和心理保健医生

二、积极创造民主和谐的教学环境

三、体育教师应成为儿童的朋友

四、注意因材施教，在体育活动中完善孩子的性格

五、培养孩子终身体育的意识，指导和督促学生形成良好的锻炼习惯

六、体育教师应该具有良好的心理素质

七、学会运用心理训练法，培养学生健康的心理素质

第三章学生体育学习动力调节系统

[本章重点]有关问题的定义、种类、及动机、兴趣、态度的培养或转变

第一节体育学习动机

一、体育学习动机的定义与功能

二、体育学习动机的种类

三、体育学习动机的培养与激发

第二节体育兴趣

一、体育兴趣的定义和种类

二、体育兴趣的作用

三、体育兴趣的形成与发展

四、体育兴趣的培养

第三节体育态度

一、体育态度的概念

二、体育态度的认知基础

三、体育态度的形成与转变

第四节体育学习心理动力调节系统与学生的心理健康

一、体育学习心理动力调节系统

二、体育学习动力调节系统与学生的心理健康

第四章学生运动技能的形成

[本章重点]运动技能的定义、形成阶段及特征，运动知识掌握的过程；运用有关运动技能形

成的基本理论指导学生提高运动技能

第一节学习的理论

一、什么是学习

二、学习理论的派别

第二节运动技能学习

一、什么是运动技能

二、运动技能形成的阶段和特征

三、运动知识的掌握

四、练习及其在运动技能形成中的作用

五、运动技能的相互作用——迁移

第三节运动技能学习对学生心理健康的影响

一、运动技能学习对学生认知-运动能力的影响

二、运动技能学习对学生情绪和意志的影响

三、运动技能学习对学生性格和社会化的影响

第五章不同项目的体育活动对学生心理健康的影响

[本章重点]不同项目的体育活动的特点；不同项目的体育活动对学生心理健康的影响

第一节田径运动与学生的心理健康

一、田径运动的特点

二、田径运动对学生心理健康的影响

第二节体操运动与学生的心理健康

一、体操运动的特点

二、体操运动对学生心理健康的影响

第三节球类运动与学生的心理健康

一、球类运动的特点

二、球类运动对学生心理健康的影响

第四节武术运动与学生的心理健康

一、武术运动的特点

二、武术运动对学生心理健康的影响

第五节游泳运动与学生的心理健康

一、游泳运动的特点

二、游泳运动对学生心理健康的影响

第六节滑冰运动与学生的心理健康

一、滑冰运动的特点

二、滑冰运动对学生心理健康的影响

第七节登山运动与学生的心理健康

一、登山运动的特点

二、登山运动对学生心理健康的影响

第六章学校体育比赛与学生的心理健康

[本章重点]自我效能；体育比赛与良好意志品质