必威体育精装版部编版一年级语文上册第一单元学历案(2024) .pdf

单元概览

主题与课时：

一、你敢挑战吗？（创设一个所学知识相关的真实情境中的大任务或

在为了激发学生的学习兴趣和积极性，本大单元将创设一个充满趣味与挑战的

“奇妙汉字王国探险”大情境，贯穿整个教学过程。在这个情境中，学生们将化

身为勇敢的小探险家，穿越不同的场景，探索汉字的奥秘，感受中华文化的独特

魅力。学习的动力。）

二、你将学哪些知识？（画一张内容纲要图，紧扣各课时主题及其关

三、期望你学会什么？（3-5条，主语是学生，三维续写，可测量可

通过情境创设的方式，让学生在模拟的真实环境中学习汉字。例如，在教授

《口耳目手足》这一课时，我们可以设计一系列与身体部位相关的动作游戏，让

学生在欢乐的氛围中学习新字，感受汉字的趣味性和实用性。我们还可以尝试跨

学科融合的教学策略，将识字教学与音乐、美术、体育等学科相结合，以激发学

生的学习兴趣和参与度。例如，在教授《日月山川》这一课时，我们可以鼓励学

生用画笔描绘自己心中的自然美景，并在画作上标注出所画元素的汉字名称。这

样不仅可以锻炼学生的绘画技能，还能让他们在艺术创作中加深对汉字的理解和

记忆。评价，看得见学科核心素养的影子。）

四、给你支招（一是为何学？二如何学？三是除教材外还有哪些

重要本单元的内容整合策略注重知识的跨界融合与实践应用，旨在为学生打造

一个充满趣味和挑战的学习环境。学生不仅能够在识字方面取得显著进步，还能

够在综合素养上得到提升。我们可以采取多种具体整合策略。以“识字”为主线，

通过主题串联的方式，将各课内容紧密地联系在一起。资源，在哪里可得到

团结担当勤奋创新

第一单元我上学了课时学历案

主题与课时人民教育出版社版小学语文教材一年级上总节数1

册第一单元①我是中国人

一、课标要求

《我是中国人》是入学教育单元“我上学了”中的第一课。这一课是全册书

的开始，课文插图以雄伟的天安门、鲜艳的五星红旗为背景，展现了各民族小朋

友，穿着各具特色的民族服装，欢乐地团聚在一起的情景。通过画面观察与听读

“我是中国人”，感受作为中国人的自豪，激发爱国之情。结合本课内容，在课

标中找到相关要求

二、学习目标

1.通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。

2.通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。心。通过语文学习，热

爱国家通用语言文字，热爱中华文化，增强民族自豪感认识5个生字，

三、评价任务

1.完成学习任务一（检测目标1）

2.完成学习任务二（检测目标2）设想评价任务指向教学目标

四、资源与建议

本课

新入学的孩子们识字学习不是零起点，汉字也不陌生，在日常生活中随处可

见。关注学生已有的经验，符合学生的学习心理，帮助小学生留下对母语美好的

“原初感觉”，将文化基因融入儿童血脉之中。引导学生在真实的任务情景中体

会汉字学习乐趣，达到识字认字的目标。践中，通过主动的积累、梳理

和整合，初步具有良好的语感，具有正确、规范运用语言文字的

五、学习过程

课前学习

同时，一年级刚入学的学生从本单元开始进入正式的语文学习，起始阶段要

注意培养好学生的读书写字习惯。信：学生认同中识字学习不是零起点，

汉字也不陌生，在日常生活中随处可见。关注学生已有的经

课中学习

团结担当勤奋创新

设

环节一：歌曲导入，激发兴趣

教师活动：先请同学们听一首熟悉的歌曲《大中国》,大家边听边

唱，想一想，这首歌唱的是什么?学生活动：中国是我们的家，我

们是中国人。

齐读课题

活动意图：以优美动听的音乐视频导入，既创设了轻松愉悦的学习氛

围，激发了学生对祖国的热爱，又使学生兴趣盎然地进入教学情景。