小老鼠和大老虎（童话欣賞）.docVIP

小老鼠和大老虎（童话欣賞）

活动目标

1.初步理解小老鼠、大老虎的情感及其变化的过程，尝试用完整的语言表达自己的

认识。

2.通过猜测、想像、议论、表演等方式，加深对故事内容的理解，初步认识到友谊必须

建立在真诚、平等的基础上。

3.大胆想像、创编动作，积极参与表演活动。

活动准备

1.手偶：形象反差较大的1只形态可爱的小老鼠和1只大老虎。

2.道具：老虎外衣、虎头帽，灰尾巴、鼠帽，甜面圈、花儿、城堡立体图。

3.提示牌：分别绘有西部牛仔的游戏、分甜面圈、采花、搭城堡等画面。

活动过程

1.教师演示小老鼠和大老虎的手偶，引发幼儿对故事情节的猜测。

ゃ教师出示手偶形象反差较大的1只形态可爱的小老鼠和1只大老虎。

教帅边有节奏地晃动着小老鼠，边模仿小老鼠轻声细语地讲述故事的第一自然段。

引发幼儿讨论：小老鼠和大老虎之间会有点什么小问题呢？

2.师幼共同欣赏故事前半段。

教师继续以小老鼠的身份声情并茂地讲述故事，注意经常用眼神与幼儿交流·吸引幼儿认真地倾听故事。

3.教师设置悬念，鼓励幼儿大胆想像。

教师讲到”大老虎用他刚刚学会的空手道把我的城堡踢飞了”时停住，请幼儿猜猜

小老鼠会怎么做，并鼓励幼儿配合动作表现出来。

教师用跺脚、气愤的语气讲述故事中小老鼠的做法。

教师请幼儿想想：小老鼠和大老虎分手后，各自的心情是怎样的？

4.幼儿继续欣赏故事至“可是，我们还是出现了一个问题··....”

教师继续生动地讲述故事，特别注意以语气及眼神变化表现出小老鼠内心的感受和变化。

5.师幼共同回味故事中人物情感的变化，进一步加深对故事主题的理解。

师幼共同回忆：小老鼠的心理是怎么一步一步地发生变化

的？大老虎的心理又是怎么一步一步地发生变化的？

教师：听了这个故事，你们想说些什么？（鼓励幼儿大胆发表自己的见解）

6.师幼共同运用戏剧表演的方式演绎故事。

教师身披老虎外衣，头戴虎头帽或头饰。扮演老虎。另一位配合的教师带分

幼儿身后夹一个灰尾巴，头戴鼠帽扮小老鼠。两名幼儿做提示者。负责适时出示提示牌。其余的幼儿做评论者。

借助道具（甜面圈，花儿，城堡立体图）以及提示牌（西部牛仔的游戏，分甜面圈花、搭城堡）。师幼共同表演故事，小老鼠的心理独白以及人物同的对话，教师可以带领幼儿共同朗读。

请评论者说说谁什么地方表现得好、什么地方可以进行改进等。

7.教师采用逐步退后的方法，引领幼儿逐渐地进入自主表演。

教师可以逐步减少语言，改换角色：由演员到提示者。再到评论者、旁观者，让幼儿

自主地表演。