一年级语文四个太阳知识点.pdfVIP

一年级语文四个太阳知识点

《四个太阳》是小学语文一年级第5单元的一篇课文。作者凭着

丰富的想象力和独特的创造力，画出四个不同颜色的太阳。从课文里，

我们能体会到作者善良的心地和美好的心愿。下面给大家分享关于一

年级语文四个太阳知识点，欢迎阅读!

一年级语文四个太阳原文

原文：

我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校

园，到处一片清凉。

我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里果子熟了，金黄的落叶

忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。

我画了个红红的太阳，照亮冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和

脸。

春天，春天该画什么颜色呢?哦，画个彩色的。因为春天是个多

彩的季节。

一年级语文四个太阳知识点

字词：

绿绿、天空、高山、田野、街道、校园、清凉、金黄、秋天、果

园、金黄、邀请、水果、香甜、冬天、温暖、冻僵、春天、彩色、多

彩、季节

句子：

我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校

园，到处一片清凉。

我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里果子熟了，金黄的落叶

忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。

1

我画了个红红的太阳，照亮冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和

脸。

一年级语文四个太阳教案

设计理念

本节课的设计力求贴近生活，贴近实际，以学生的主体活动作为

教学活动的中心，以情为基础，以读的训练为主线，让学生自主发展，

主动探究，增强合作意识。

学习目标

1、认识挂、街等13个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿。

课前准备多媒体课件、图片、头饰

教学过程

一、创设情境，趣味揭题

(一个同学戴太阳公公的头饰)：我是太阳公公，春、夏、秋、冬

我都高高地挂在天上，给大家带来光明和温暖。

师：你们知道太阳是什么颜色的吗?(生答)有一个小朋友，他画了

绿绿的太阳、红红的太阳、金黄色的太阳，还有一个彩色的太阳。(出

示多媒体课件)这四个太阳分别送给春、夏、秋、冬。(板书课题)

【设计意图：此环节设计的目的是激发学生的学习兴趣，增强形

象性，使学生产生好奇感，为下文学习做铺垫。】

二、尝试练习，整体感知

1、课件出示四季图，让学生说出每个季节的特点。说一说小朋

友们的感觉和需要。

2、学生分小组尝试练习：学生边讨论边尝试，找一找四季图，

2

然后想一想：假如让你为四季画太阳，你会为春、夏、秋、冬各画什

么颜色的太阳呢。(有画画能力的同学可为四季画太阳，也可以为老师

事先准备好的图片连线。)

3、小组交流，师评议。

【设计意图：此环节设计的目的在于通过学生尝试练习，让学生

感受太阳的颜色，整体感知课文的内容。并通过小组同学合作交流，

发扬小组合作精神，培养学生的观察能力、动手能力、合作能力，让

学生体验成功的乐趣。】

三、学习课文，朗读感悟

1、师声情并茂地范读课文，让学生整体感知作者分别画了四个

什么样的太阳。

2、自由读课文，画出生字，读一读生字，同桌互相交流识记方

法。

3、指导学生体会朗读要领。(课件出示)

我画了个/绿绿的太阳，挂在/夏天的天空。高山、田野、街道、

校园，到处/一片清凉。

4、学生自由练读，小组评议。

5、你读明白了哪一段，最喜欢哪一段，读给大家听，让学生感

悟作者画不同颜色的太阳想表达什么心愿。

朗读第二自然段时，让学生即兴表演，扮演落叶的同学，去寻找

朋友。他找到蚂蚁、小鱼、小白兔、小朋友，进行口语交际，让学生

体会秋天的乐趣。

朗读第四自然段时，让学生练习用因为所以说话。

6、合作交流，把你最喜欢的词句画出来，读读记记。

7、用引导背诵法背诵课文。(边背诵课文边出示四季的美丽景色，

3

可自由背、配乐集体背。)

【设计意图：此环节设计的目的在于增强学生的参与意识