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七年级上册语文总复习资料

第一单元

一、知识结构

第1课《春》

蓑笠suōlì朗润lǎngrùn明朗润泽的意思。嗡嗡wēngwēng

酝酿yùnniàng比喻做准备工作。卖弄màinòng指夸示；炫耀。

婉转wǎnzhuǎn①形容言辞委婉含蓄。②声音委婉而动听。

应和yìnghè嘹亮liáoliàng黄晕huángyùn烘托hōngtuō

静默jìngmó①寂静；没有声音。②肃立不作声。

风筝fēngzhēng舒活shūhuó舒展，活动

抖擞精神dǒusǒujīngshén振作起精神来。

欣欣然xīnxīnrán高兴的样子，形容心情好。

繁花嫩叶fánhuānènyè呼朋引伴hūpéngyǐnbàn

花枝招展huāzhīzhāozhǎn比喻姿态美丽

（一）文学常识

作者朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者(称谓)，著名的散文有《背影》《荷塘月色》。

（二）文章主题：作者通过描绘大地回春、万物复苏、生机勃勃、草木花争荣的景象，赞美了春的创造力，激励人们珍惜大好时光、辛勤劳作、奋

发向上，抒发作者对春天的喜爱和赞美之情。

（三）结构：

1、盼春：①段表达方式是抒情，表达作者急切盼望春到来的心情。运用了拟人的修辞，赋予春天人的感情，它好像懂得人们的期盼，使人倍感亲

切。奠定了全文清新愉悦的抒情基调。

2、绘春：②段——⑦段

②段春回大地、万物复苏(宏观勾勒,绘春的总轮廓。)

③段春草图。④段春花图。⑤段春风图。⑥段春雨图。⑦段迎春图。｛描写具体，绘春｝

3、⑧段赞春：新（新生）、美（美丽）、力（活力）

（四）多个角度多种手法描绘景物。

春草图——颜色，质地，长势，侧面烘托（人在草地上的活动）

春花图——颜色，味道，虚实（虚：联想到春华秋实）、动静、高低

春风图——触觉，味道，听觉（从触觉写春风的柔和，从嗅觉写春风的芳香，从听觉写春风的悦耳，这就

把本来无形、无味、无色的春风写得有形有味、有情有感。）

春雨图——从静景写到动景，从物写到人，从近写到远。近景写春雨的滋润，用远景烘托春雨之夜的静谧。

其中“静默”：运用拟人的修辞，传达出春雨中安静和平的气氛，着力渲染了春雨沐浴的温馨。

迎春图——侧面烘托

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3.课文结尾的三个比喻各自成段，它们的顺序能颠倒吗？如果把这三个比喻合为一段，表达效果会有什么

影响？

不能颠倒。从刚刚落地的娃娃到小姑娘，再到健壮的青年，形象地点明了春的成长过程。三个比喻各自成

段，更能强调春的不同的生长过程，抒发作者强烈地赞美春天的真挚感情。

五、知