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班主任家访记录

班主任家访记录（通用10篇）

家访的意思是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效方式，主

要是解决儿童、青少年的个别的家庭教育问题。接下来由店铺为大家

整理出班主任家访记录，希望能够帮助到大家！

班主任家访记录篇1

家访过程：

1、学生信息：

小胡，天资聪颖，但有时不能控制自己，不够勤奋。

汤佳宇，勤奋好学，但有偏科现象。

2、目的：了解父母对他们的教育方法，改进学习习惯，增强学习

兴趣和信心。

3、解决方案：跟家长分析小毛病的大危害，并在适当时候要家长

对我们或学生的意见表态，让学生尽快的进入学习生活，发挥自己的

潜力，取得好的成绩。

家访时间：

1月16日上午9：00-10：00；下午4：00-5：00

家访情况：

经过上一天的家访，我们了解到，这两位同学家中的主要由妈妈

负责学习生活。但据了解，小胡同学是一个好动的学生，在家里经常

不能自控，在没有完成作业的时候就想着玩。他其实也很想进步，就

是觉得总是管不住自己。该同学在老师和家长面前表态，以后做到：

遵守校规班规;上课认真听讲，不影响老师讲课;课后认真完成作业，字

写写端正。

小李平时在家作业很认真完成，但对于数学上的一些知识很混淆，

在家长的点拨下，效果甚微，有时碰到难题就退缩了。该生表示，以

后会改正自己的缺点，知难而上，主动向老师同学请教。

班主任家访记录篇2

家访目的

该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的

差生辅导教育，但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其

他班级。而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课

堂上从未发过言。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不

发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避

免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。

家访情况

到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道

小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有

办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长

终于放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几

方面。孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的

惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是

对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且

学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，

她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学

习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我，会

积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子

尽快融入到正常的学习生活环境中去。

家访体会

随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理

都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状

的。

作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。

而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就

是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现

学生的问题，尽量帮助其解决问题。我们不能放弃，而要在个方面给

她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心，把我当成可以交心

的朋友，并愿意让我帮助她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。

班主任家访记录篇3

家访时间

1年月6日星期四

家访地点

丁家巷

家访内容

斌父亲做运输生意，早出晚归，有时甚至不回家;而母亲每天沉迷

于麻将，一个月和他碰面的时间可以用小时来计算;照顾他日常生活的

是奶奶。

他对读书毫无兴趣，几乎不做作业，学习基础也很差，平时的行

为规范也不好。

这是我第二次走进他家。第一次因为刚开学打架，而这次因为一

个学期结束后，他所学的三科里已经有两科的期末考试成绩是个位数

了。

一直以来，和他父亲接触了很多次，而他父亲比较简单的家教方

式让我有点担心。每次和他父亲谈完后，他父亲总是骂他一通，也不

管是什么时间。我不知道这次家访到底有多少效果，带着担心和希望

我还是走进了他家。

在简单地寒暄后，我向他父亲汇报了他的学习成绩以及在学校的

表现等情