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实验：验证牛顿第二定律;验证牛顿第二定律
1.实验目的〔1〕学会用控制变量法研究物理规律
〔2〕验证牛顿第二定律
〔3〕掌握利用图像处理数据的方法
2.实验原理：
〔1〕利用沙及沙桶通过细线牵引小车做匀加
速运动的方法，采用控制变量法研究.
〔2〕认为小车受的合力F等于沙和沙桶的总重力mg.
〔3〕用图象法验证a∝F、a∝m-1
〔后者必须用a-m-1图象，不能用a-m图象〕;设计实验1：;设计实验2：;以小车、一端带滑轮的长木板、粗线、
砝码、钩码、天平、刻度尺、宽口夹子;实验数据处理:;M2/M1;3.实验器材:打点计时器、纸带及复写纸、小车、一端附有滑轮的长木板、小桶、细绳、沙、低压交流电源、两根导线、天平、刻度尺、砝码.;4.实验步骤:(1)用天平测出小车和小桶的质量M和m，把数值记录下来.
(2)按教材中的装置把实验器材安装好.
(3)平衡摩擦力：在长木板的不带滑轮的一端下面垫上一块薄木板，反复移动其位置，直至不挂沙桶的小车刚好在斜面上保持匀速直线运动为止.
(4)将沙桶通过细绳系在小车上，接通电源放开小车，使小车运动，用纸带记录小车的运动情况，取下纸带，并在纸带上标上号码.
(5)保持小车的质量不变，改变沙桶中的沙的多少，重复步骤(4)，每次记录必须在相应的纸带上做上标记，将记录的数据填写在表格内.;(6)建立坐标系，用纵坐标表示加速度，横坐标表示力，在坐标系中描点，画出相应的图线，探究a与F的关系.
(7)保持沙及小桶的质量不变，改变小车的质量(在小车上增减砝码)，重复上述步骤(5)、(6)，探究a与M的关系.
5.本卷须知:(1)在本实验中，必须平衡摩擦力，方法是将长木板不带滑轮的一端垫起，而垫起的位置要恰当.在位置确定以后，不能再改变木板的倾角.
(2)改变m和M的大小时，每次小车开始释放时应尽量靠近打点计时器，而且先通电再释放小车.
(3)每次利用纸带确定a时，应采用逐差法.
(4)作图时，要使尽量多的点在直线上，不在直线上的点应对称分布在直线的两侧，误差较大的舍去.;;;［2010年高考山东理综］某同学设计了
如下图的装置来探究加速度与力的关
系。弹簧秤固定在一适宜的木板上，
桌面的右边缘固定一支外表光滑的铅笔
以代替定滑轮，细绳的两端分别与弹簧
秤的挂钩和矿泉水瓶连接。在桌面上画
出两条平行线MN、PQ，并测出间距d。开始时将木板置于MN处，现缓慢向瓶中加水，直到木板刚刚开始运动为止，记下弹簧秤的示数F0，以此表示滑动摩擦力的大小。再将木板放回原处并按住，继续向瓶中加水后，记下弹簧秤的示数F1，然后释放木板，并用秒表记下木板运动到PQ处的时间t。
(1)木板的加速度可以用d、t表示为a=______；为了减小测量加速度的偶然误差可以采用的方法是(一种即可)
________________________________________。;(2)改变瓶中水的质量重复实验，确定加速度a与弹簧秤示数F1的关系。以下图象能表示该同学实验结果的是()
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