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体育教师跟岗培训心得体会范文10篇

在日常工作中我们都会有很多需要和文字打交道的地方，像是编写各

类报告、总结、会议纪要甚至邮件等。文章的艺术就是语言的艺术，相同

的意思用不同的语言来表现，就会有不同的艺术效果。写文档，能帮助你

不断地理清思路，好的文档，也能更高效地沟通。写好文档不仅仅是个人

能力的体现，还可能会得到领导的赞赏，甚至升职加薪都有可能。但是很

多时候，很多人花费很多时间、精力、工作量以及心血所完成的工作，最

终会体现为这样一份书面文档，包括领导在内的其它人能看到的可能也就

只是这份文档而已，因此，它的质量，不仅会从很大程度上影响着别人对

于此项工作的看法，往往也会影响着别人对于文档作者的评价，因为透过

这些文字，不仅能体现出作者对于工作内容的理解、认识、思考和创造，

更能体现出作者的基本素质、工作能力乃至工作态度。在日常工作中，很

多人可能不那么擅长于写作或者表达，尽管这样，我们依然可以活到老学

到老，我们可以走捷径，那就是参考和借鉴别人写的文档，学以致用，转

化成我们知识储备，下面是我为大家精心整理的体育教师跟岗培训心得体

会范文10篇，希望能够帮到您！

体育教师跟岗培训心得体会1

提起体育教师，人们的印象往往就是身材高大、嗓门洪亮，处事干脆

利索、还能吃得苦，霸得蛮。甚至还有一小部分人会错误的认为，体育教

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育，就是锻炼身体的教育，体育老师都是“四肢发达，头脑简单”的。

本人一直觉得，体育教师就应该具备那种雷厉风行、言出必行、说一

不二的个性。课堂上，要能管理得住学生、把握得住课堂、完成得了任务，

似乎对于学生来说，只有服从、听从，不能有太多的想法，不能有太多的

自由。

这一次的“国培行动”，我认真的学习了所有的课程，尤其是“教师

的智慧”这一章节，让我大有收获，感触良多。有的体育教师的工作不细

致、心思不细腻、上课不细心，处理问题粗糙，没有耐性，对学生总是呼

来喝去，批评、惩罚的手段用得很激化了老师与学生之间的矛盾（本人一

直固执的认为，教师和学生之间是存在一定矛盾的。）激发了学生的叛逆，

为体育课堂埋下了隐患。其实，有时候，发挥教师的教学智慧，很多问题

都能迎刃而解。本人就自己的理解，谈谈对“智慧型”体育教师的看法：

一、体育教师的“管理智慧”：

全国注册建筑师、建造师考试备考资料历年真题考试心得模拟试题传

统的体育教学

模式，都是老师的“一言堂”，只能是老师发号施令，学生只有服从

的义务，而不能有自己的想法，教师处于居高临下的地位，师生之间的关

系显然是不平等的。学习的主动性渐渐地丧失。显然，这种以教师“讲”

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为中心的教学，不利于学生的潜能开发和身心发展。因此，在实施新课程

标准中，教师要由以往的居高临下转向“平等中的席位”，从管理者转化

为引导者。因此教师要努力营造民主、和谐、平等、活跃的课堂教学氛围，

我们要树立“以人为本”的思想。使我们永远是学生的朋友，平等的交流。

为管理引导学生打下良好的基础。

二、体育教师的“语言智慧”：

体育老师“呼喝”的语言，在老师与学生当中筑起了一道深深的沟壑，

严重影响了师生

之间的交流，而幽默风趣的话语，以及简单易懂的讲解，则能更有效

的吸引学生，让体育课堂变得更和谐更高效。例如，有的学生行为习惯不

好，喜欢随处席地而坐，如果老师幽默的说：某某同学，到处都有凳子可

以坐，其他同学可就没有那么幸福了，在同学们的笑声中，他会有些不好

意思，但肯定不会和老师产生对立的情感。

三、体育教师的“表扬智慧”：

每个班都会有令体育老师头痛的“懒虫”，尤其是高年级的女生，普

遍是好静的超过了好动的。其实，并不是她们都那么好静，主要是她们在

体育课堂上找不到表现自己的机会，因为体育老师的要求过高，而能让老

师满意的，能得到老师肯定和表扬的人，总是那么几个老面孔，所以，才

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会有越来越多的人“好静”了。

马克吐温曾经说过，靠一句优美的赞扬，就能让我活上一个月。如果

某学生的一次尝试失败了，老师多给他一个笑脸，一句关心，一声鼓励，

少一个白眼，少一句责备，相信，他们会一次一次努力的奋斗下去，而不

是带有逃避性质的“好静”。对于一个“智