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(2)从了解的信息中,我知道家中每个人的爱好不同。如:爸爸喜欢体育和关心国家大事。

(3)我们家的信息主要来源于电视、网络,也有一些是直接看到或听到的。;活动三;活动方法;2.围绕题目,搜集资料。确定好讨论或辩论的题目后,成立学习小组搜集资料,把资料进行筛选、分类、整理,做好讨论或辩论的准备。

3.分组活动,展示观点。在讨论或辩论时可以采用“正、反方”的形式,小组代表发言,本组同学可以进行补充。同时注意倾听别人的看法。;活动示例;反方甲:我不同意对方辩友的观点。小学生的主要任务是学习。因此,小学生应把主要的精力和宝贵的时间用在学习上,上网聊天、玩游戏分散精力,浪费时间。因此,我方认为小学生上网聊天、玩游戏坏处多。;正方乙:网络游戏丰富多彩,促使人动脑、动手,对我们的智力开发有很大好处。

反方乙:正因为网络游戏的丰富多样,才可能使我们受到不健康内容的影响,有的同学沉迷于游戏中不能自拔,学习成绩一落千丈。网络游戏对我们的毒害太深了。

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——在“警惕电子杀手,告别网吧”活动上的演讲;解词释义;【憧憬】向往。

【警惕】对可能发生的危险情况或错误倾向保持敏锐的感觉。

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