人教统编版四年级语文上册《口语交际：安慰》教学课件小学公开课.pptx

语文四年级上册

口语交际

安慰

任务：做合格的安慰者

活动1

联系经历

了解安慰

体育课练习跳远，我跳了好多

次也跳不过，很沮丧。同学安慰我，说：“没事儿的，注意动作要领，

多练习几次，你一定能跳过去的。”我很感动，心情也好多了。

生活中，你曾遇到过哪些不顺心的事，

别人是怎么安慰你的?

我在一次演讲比赛中失利了，很沮

丧。妈妈摸摸我的头，安慰我说：“失败乃成功之母。这次总结经验，妈妈相信你下次一定行，加油!”妈妈的话如

一股暖流，温暖了我的心。我也点头，

表示会继续努力。

看来，大家都有被安慰的经历，也感

受到安慰的重要性。

一个人遇到不顺心的事，往往心里会很难过。此时，如果有人安慰他一下，心情肯定会好一些。

强调根据具体情境选择相应的安慰方式进行安慰。

◎选择合适的方式进行安慰。

想要安慰别人时，要注意哪些呢?

◎借助语调、手势等恰当地表达自己的

情感。

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活动2

模拟情境

尝试安慰

下面三个情境中的小朋友各自的心情

如何?从哪里可以看出来?产生这种心情的原因是什么?如果是你遇到这种情况，你会怎么安慰?

模拟安慰时，两人一组(可以是同桌)。一人扮演被安

慰者，一人扮演安慰者，任意选取一种情景进行模拟。然后互换角色模拟安慰。

温馨提示：安慰者要根据被安慰者的具体情况进行安慰，尽量让对方的心情好起来。被安慰者要认真倾听、回应他人对自己的安慰。

注意：一定要针对不顺心的原因，真心实意地进行安

慰。暗含指责、解决办法不切实际、撒谎等都是不合适的。

情境模拟要求

提示：关注小峰的表情、语气等，想一想

他的心情现在怎样，他有什么心结。

在运动会4×100米接力赛中，小峰摔倒了，他的班级在这个项目上没有取得名次。

了解情境内容，设身处地想心情。

都怪我，我要

是没摔倒就好了。

小峰在接力赛上摔倒，导致班级没有在这个项目上取得名次，影响了班级荣誉，愧对班集体，令同学们失望，担心被班里的同学责怪……

小峰的内心是十分自责的，从“都怪我”可以看出来，心情是比较沮丧、难过的。

小峰难过、自责的原因是什么?

小峰，你别自责了，也别沮丧了。为了给

班集体争夺荣誉，你在赛场上不顾一切向前冲的样子，很让我们感动!这种为班集体荣誉而努力拼搏的精神，是比名次更宝贵的财富!

小峰，你不要自责，同学们都看到了你

的努力，什么事情只要尽力就好。以后还有机会，以你的实力，下次一定会取得好成绩。 (拥抱小峰)

选择合适的方式进行安慰。

小丽的家要搬到另外一个城

市，她马上就要离开自己的好朋友了。

我不想搬走，不想离开好朋友。

提示：关注小丽的表情、语气等，想一

想她的心情现在怎样，她有什么心结。

了解情境内容，设身处地想心情。

情境二

小丽的家要搬到另外一个城市了，马上要离开自己的好朋友了。这是她不能改变的事情，所以很难过。

两个“不想”表达了小丽内心对好朋友的不舍，从不舍中可以体会到她无比难过的心情。

难过的原因是什么?

小丽，就算你去了新城市，我们也可以常常打

电话、发微信呀!我们的友谊是不会因为距离而中断的。像诗句“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”中说的，到了新城市，你还会遇到新的好朋友。

小丽，别难过。虽然你搬走了，但你想

我们时，可以给我们打电话、发信息或写信。我们还可以每周联系一次。当然，寒暑假也可以约在一起玩儿。(拥抱小丽)

选择合适的方式进行安慰。

提示：关注小冰的表情、语气等，想一想

他的心情现在怎样，他有什么心结。

出去玩的时候，小冰把手表

弄丢了。这块手表是妈妈送给他的生日礼物。

了解情境内容，设身处地想心情。

我特别喜欢这块表，丢了好心疼啊!

从“特别喜欢”“好心疼啊”,能感受

到小冰因为丢失了自己特别喜欢的手表而心疼、难过。

因为小冰在玩耍中弄丢了妈妈送给自

己的生日礼物——手表，所以心疼、难过。

心疼、难过的原因是什么?

小冰，你不要难过。你今天去过哪些地方?

我们一起去找找，可能会找到。如果真的没找到，你也不要伤心。人都有粗心大意的时候，只要多注意就能避免。一次，我爸爸把身份证弄丢了。后来，他做事就非常仔细，再没丢过东西了。

(拍拍小冰的肩膀)

小冰，你也不是故意的，我相信你的妈妈

不会责怪你的。手表虽然丢了，你可以珍藏住妈妈的心意啊!以后出门注意点儿就行了。

选择合适的方式进行安慰。

表现评价表

项目

自我

评价

他人

评价

教师

评价

说明

安慰语调平和亲切

还需努力一颗“”大，

基本做到两颗“”★

做得很好三颗“”★

能真心实意地劝告鼓励

使用了恰当的手势

达到很好的安慰效果

请根据下表，对大家在模拟情境中的表现做个评价吧!