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2020-2024年五年高考真题分类汇编
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专题18生物技术与工程综合
考向
五年考情
考情分析
生物技术与工程综合
2024年6月浙江卷第23题
2024年1月浙江卷第22题
2023年6月浙江卷第23题
2023年1月浙江卷第24题
2022年6月浙江卷第29题
2022年1月浙江卷第29题
2021年6月浙江卷第29题
2021年1月浙江卷第29题
2020年7月浙江卷第29题
2020年1月浙江卷第29题
选择性必修3模块的综合考查,以发酵工程、细胞工程的真实情景为引入,结合多个工程的知识进行解答,其中基因工程基本上年年考查,这一模块考查学生基础知识掌握程度、知识综合应用能力、分析和获取信息的能力。
1、(2024年6月浙江卷)植物体在干旱、虫害或微生物侵害等胁迫过程中会产生防御物质,这类物质属于次生代谢产物。次生代谢产物在植物抗虫、抗病等方面发挥作用,也是药物、香料和色素等的重要来源。次生代谢产物X的研发流程如下:
筛选高产细胞→细胞生长和产物X合成关系的确定→发酵生产X
回答下列问题:
(1)获得高产细胞时,以X含量高的植物品种的器官和组织作为_____,经脱分化形成愈伤组织,然后通过液体振荡和用一定孔径的筛网进行_____获得分散的单细胞。
(2)对分离获得的单细胞进行_____培养,并通过添加_____或营养缺陷培养方法获取细胞周期同步、遗传和代谢稳定、来源单一的细胞群。为进一步提高目标细胞的X含量,将微生物菌体或其产物作为诱导子加入到培养基中,该过程模拟了_____的胁迫。
(3)在大规模培养高产细胞前,需了解植物细胞生长和产物合成的关系。培养细胞生产次生代谢产物的模型分为3种,如图所示。若X只在细胞生长停止后才能合成,则X的合成符合图_____(填“甲”“乙”“丙”),根据该图所示的关系,从培养阶段及其目标角度,提出获得大量X的方法。_____
(4)多种次生代谢产物在根部合成与积累,如人参、三叶青等药用植物,可通过_____培养替代细胞悬浮培养生产次生代谢产物。随着基因组测序和功能基因组学的发展,在全面了解生物体合成某次生代谢产物的_____和_____的基础上,可利用合成生物学的方法改造酵母菌等微生物,利用_____工程生产植物的次生代谢产物。
2、(2024年1月浙江卷)锌转运蛋白在某种植物根部细胞特异性表达并定位于细胞质膜,具有吸收和转运环境中Zn2+的功能。为研究该植物2种锌转运蛋白M和N与吸收Zn2+相关的生物学功能,在克隆M、N基因基础上,转化锌吸收缺陷型酵母,并进行细胞学鉴定。回答下列问题:
(1)锌转运蛋白基因M、N克隆。以该植物______为材料提取并纯化mRNA,反转录合成cDNA。根据序列信息设计引物进行PCR扩增,PCR每个循环第一步是进行热变性处理,该处理的效果类似于生物体内______的作用效果。PCR产物琼脂糖凝胶电泳时,DNA分子因为含______而带负电荷,凝胶点样孔端应靠近电泳槽负极接口;当2个PCR产物分子量接近时,若延长电泳时间,凝胶中这2个条带之间的距离会______。回收DNA片段,连接至克隆载体,转化大肠杆菌,测序验证。
(2)重组表达载体构建。分别将含M、N基因的重组质粒和酵母表达载体同时进行双酶切处理,然后利用______连接,将得到的重组表达载体转化大肠杆菌。用PCR快速验证重组转化是否成功。此反应可以用大肠杆菌悬液当模板的原因是______。
(3)酵母菌转化。取冻存的锌吸收缺陷型酵母菌株,直接在固体培养基进行______培养,活化后接种至液体培养基,采用______以扩大菌体数量,用重组表达载体转化酵母菌。检测M、N基因在受体细胞中的表达水平,无显著差异。
(4)转基因酵母功能鉴定。分别将转化了M、N基因的酵母菌株于液体培养基中培养至OD600为0.6。将菌液用______法逐级稀释至OD600为0.06、0.006和0.0006,然后各取10μL菌液用涂布器均匀涂布在固体培养基上,培养2天,菌落生长如图。该实验中阴性对照为______。由实验结果可初步推测:转运蛋白M和N中,转运Zn2+能力更强的是______,依据是______。
注:OD600为波长600nm下的吸光值,该值越大,菌液浓度越高;空载体为未插入M或N基因的表达载体。
3、(2023年6月浙江卷)赖氨酸是人体不能合成的必需氨基酸,而人类主要食物中的赖氨酸含量很低,利用生物技术可提高食物中赖氨酸含量。回答下列问题:
(1)植物细胞合成的赖氨酸达到一定浓度时,能抑制合成过程中两种关键酶的活性,导致赖氨酸含量维持在一定浓度水平,这种调节方式属于______。根据这种调节方式,在培养基中添加______,用于筛选经人工诱变的植物悬浮细胞,可得到抗赖氨酸
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