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机械能守恒定律教案

物理组吴苗军

【教学目标】

一、知识与技能

1．知道什么是机械能，知道物体的动能和势能可以相互转化；

2．会正确推导物体在光滑曲面上运动过程中的机械能守恒，理解机械能守恒定

律的内容，知道它的含义和适用条件；

3．在具体问题中，能判定机械能是否守恒，并能列出机械能守恒的方程式。

二、过程与方法

1．学会在具体的问题中判定物体的机械能是否守恒；

2．初步学会从能量转化和守恒的观点来解释物理现象，分析问题。

三、情感、态度与价值观

通过能量守恒的教学，使学生树立科学观点，理解和运用自然规律，并用来解

决实际问题。

【教学重点】

1、理解机械能守恒定律的内容。

2、在具体问题中能判定机械能是否守恒，并能列出定律的数学表达式。

【教学难点】

1、从能的转化和功能关系出发理解机械能守恒的条件。

2、能正确判断研究对象在所经历的过程中机械能是否守恒。

【教学用具】

电脑多媒体课件，摆球实验

【教学方法】

启发式、诱导式、探究式。

【教学过程】

一、导入新课

复习导入

前面我们学习了势能和动能以及它们的变化由什么力做功来量度，请同学来回

顾。

重力做功：WG=mgh1-mgh2

动能定理：W合=1/2mv22-1/2mv12

情景导入

播放过山车、滑雪、蹦极等图片材料，激发学生学习兴趣，引出本节课的学习

内容。在学生看图的同时，提醒学生分析物体在运动过程中动能和势能的变化情况。

引导学生举生活中动能和势能相互转化的例子。

学生讨论得出结论:动能和势能的相互转化.

教师活动：：这些不同形式的能是可以相互转化的,动能和势能在相互转化的过

程中是否存在着某种定量的关系？在转化的过程中机械能是否发生变化？这节课我

们就来探究这方面的问题。

二、进行新课

1．寻找守恒量（动能与势能的相互转化）

实验演示：

在摆动过程中，小球总能回到原来的高度

初步实验结论：小球在摆动过程中重力势能和动能在不断转化。物体运动过程中，

随动能增大，物体的势能减小；反之，随动能减小，物体的势能增大。在摆动过程

中，小球总能回到原来的高度。可见，重力势能和动能的总和，即机械能应该保持

不变。

若小钢球换成乒乓球、海绵呢?

实验现象：在摆动过程中，小球无法达到原来的高度

初步结论：物体运动过程中，随动能增大，物体的势能减小；反之，随动能减小，

物体的势能增大。在摆动过程中，小球无法达到原来的高度，可见，重力势能和动

能的总和，即机械能减少。

原因分析：受空气阻力的作用

教师：通过上述分析，我们得到动能和势能之间可以相互转化，那么在动能和势

能的转化过程中，动能和势能的和有时不变，有时变？那什么情况下机械能保持不

变呢？下面我们就来定量讨论这个问题。

2．探究规律，找出机械能不变的条件

教师：为学生创设问题情境，进行分组推导出机械能守恒定律，找出机械能不变的条

件，让学生亲历知识的获得过程。

如图所示，一个质量为ｍ的物体自由下落，经过高度为ｈ的A点时速度为ｖ，下

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hBｖAB

落到高度为的点时速度为，试写出物体在点时的机械能和在点时的机械

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能，并找到这二个机械能之间的数量关系.

思考题二：

一个物体沿着光滑的曲面滑下，在A点时动能为Ek1，重力势能为Ep1；在B点时

动能为Ek2，重力势能为Ep2。试判断物体在A点的机械能E1和在B点的机械能

E2的关系。

学生：独立推导。

教师：巡视指导，及时解决学生可能遇到