人教版高中语文必修三林黛玉进贾府教案 .pdfVIP

教学设计

课时授课时间：2016年月日第周本学期

总第5课时

课题《林黛玉进贾府》

课标要求能读懂浅显易懂的小说。

知识与

分析把握贾宝玉、林黛玉的人物形象和性格思想。

技能

教过程与

学生反复阅读，教师提出问题，学生合作探究。

学方法

目情感态

标度

读懂古典小说，培养学生对祖国语文的热爱之情。

与价值

观

教学重点通过对描述性语句的鉴赏，分析宝、黛的人物形象。

教学难点鉴赏重要语段。

教学方法学生反复诵读，合作探究

教学用具多媒体

课

堂

小一、学生分小组交流预习情况

结二、分析指导

与1、关于林黛玉的思想性格：

板2、关于宝玉的性格特征：

书

设

计

检应备：节，实备节，

教

查超备节。教

学

研主

评管20年

组

价质量评价：20月日

年月日

内容与过程

教学环节与内容反思补充

第四课时

（学习和分析关于宝和黛玉两人的思想性格）

一、学生分小组交流预习情况。

二、教师根据学生的发言，作精要的重点分析指导。

要点是：

1、关于林黛玉的思想性格：

（1）“黛玉心中料定这是贾政之位。因见挨炕一

溜三张椅子上也搭着半旧的弹墨椅袱，黛玉便向椅上

坐了。”——写出了黛玉步步留心，时时在意的性格。

（2）在宝玉眼中的黛玉是：，这是侧面描写。“两

弯似蹙非蹙罥眉，一双

似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。

泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似

弱柳扶风。心较比干多一窃，病如西子胜三分。”此

诗写出了黛玉的内秀外美，体弱多病。在宝玉眼中，

更是聪慧灵秀，多愁善感。

2、关于宝玉的性格特征：

（1）在王夫人的口中，是个“混世魔王”。说明

书宝玉的作为，与封建社会的正统观念相抵触，与世

俗格格不入。是封建社会的叛逆。

（2）黛玉眼中的宝玉：容貌中透露出多情、温柔、

敦厚。

（3）关于两首《西江月》词：指导的有关的要点

是：

A、共用四组对偶句。

B、第一首刻划了贾宝玉狂放不羁，对封建礼教的

叛逆，对功名利禄的淡视，追求个性的我有放。

C、第二首是对宝玉性格的褒扬，同时也斥责了当

时封建社会特别是贵族家庭的世俗观念。

D、两首词运用了寓褒于贬的手法，塑造了宝玉这

个封建叛逆的形象。

并暗示封建制度的灭亡是不可避免的。

E、这两首词，对于读者理解宝玉的形象和性格，

理解全书有关宝玉的情节设置和展开，有极大的作用。

F、词中的“愁”和“恨”是宝玉欲求摆脱封建束

缚而不得的苦闷心

情的表现；“傻”和“狂”是宝玉痛苦中寻求新生

活新理想，却又找不到出路以致陷于的食性迷惘的种

种情态的表现。

G、这两首诗写出了宝玉不为人理解的对封建社会

的叛逆性格。