28海的女儿教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版 .pdfVIP

28海的女儿教学设计-2023-2024学年语文四年级下

册统编版

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教材分析

《28海的女儿》是2023-2024学年语文四年级下册统编版中的一篇课文。本课是

一篇童话故事，通过讲述海的女儿为了追求幸福，不惜付出巨大代价的故事，展

现了海的女儿的美丽、善良和勇敢。故事情节曲折动人，语言优美，富有诗意。

教学本课时，应重点引导学生理解课文内容，体会海的女儿的情感，感受童话故

事的美丽。同时，通过本课的学习，培养学生对美好事物的追求和坚定的信念。

核心素养目标

本课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言理解与运用、思维发展与提

升、审美创造与和文化传承。通过学习《28海的女儿》，使学生能够：

1.理解课文内容，把握故事的脉络和主题，提高学生的语言理解能力。

2.学会欣赏童话故事的美丽，培养学生的审美情感和审美创造力。

3.通过对海的女儿的形象的感知和分析，提升学生的思维能力和思维品质。

4.理解并传承作品中体现的美好价值观，提高学生的文化素养和道德观念。

学情分析

本课的教学对象是四年级的学生，他们已经具备了一定的阅读理解能力，对于童

话故事也有一定的接触和了解。但在具体的阅读理解和分析能力上，学生的水平

参差不齐，有的学生能够很好地理解和分析课文内容，而有的学生可能还需要在

老师的引导下才能够理解和掌握。

在知识方面，学生已经学习过一些童话故事，对童话故事的特点和结构有一定的

了解。但《28海的女儿》这篇课文内容较为复杂，人物关系和情节发展较为曲

折，对学生来说是一个新的挑战。因此，在教学过程中，老师需要引导学生逐步

理解和掌握课文内容。

在能力方面，学生已经具备了一定的阅读和写作能力，但写作能力还有待提高。

因此，在教学过程中，老师可以布置一些写作任务，如写读后感、续写故事等，

以此来提高学生的写作能力。

在素质方面，学生具备了一定的审美能力和创新思维能力，但在具体的实践中可

能还需要老师的引导和培养。因此，在教学过程中，老师可以通过一些教学活动，

如讨论、小组合作等，来培养学生的审美能力和创新思维能力。

在行为习惯方面，大部分学生上课认真听讲，积极参与课堂活动，但也有一部分

学生可能存在注意力不集中、课堂纪律差等问题。对于这部分学生，老师需要加

强课堂管理，通过一些有效的教学方法来吸引他们的注意力，提高他们的学习兴

趣。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《28海的女儿》。教材是学生学

习的基本依据，每位学生都需要拥有自己的教材，以便于跟随老师的教学进度进

行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些辅

助材料可以帮助学生更直观地理解课文内容，提高学生的学习兴趣和参与度。例

如，可以准备海的女儿的插图、童话故事的开头和结尾等，让学生通过观察和分

析这些图片和图表，更好地理解和把握故事的情节和发展。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要确保实验器材的完整性和安全性。实

验是学生学习的重要手段之一，能够帮助学生直观地验证和巩固所学知识。因此，

老师需要提前准备好实验所需的器材和材料，并确保它们的质量和安全性，以保

证实验的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。

教室的布置对于学生的学习环境和氛围有着重要的影响。根据本节课的教学内容

和活动安排，可以设置一些分组讨论区，让学生在小组合作中进行交流和讨论；

如果涉及到实验操作，可以布置一些实验操作台，提供实验所需的空间和设备。

此外，还需要考虑一些其他的教学资源准备，如投影仪、电脑、音响等教学设备，

以及一些教学工具和材料，如黑板、粉笔、教学卡片等。这些教学资源的使用和

准备，可以有效地支持教学活动的进行，提高教学效果和学生的学习兴趣。

教学过程设计