中考语文阅读理解七步法 .pdfVIP

中考语文阅读理解七步法

中考语文阅读理解七步法

所谓七步自读法，就是通过写读书笔记的七个步骤，要求来达到

阅读课文目的的一种方法。

这是传统的自读法，古人有“不动笔墨不读书”之说，前苏联著

名教育家苏霍姆林斯基则称之为“读书笔记式的作文”。

读书笔记自读法，一般适用于课外自读课文。

读书笔记要求包括以下内容：

(1)通读课文，借工具书扫除文字障碍。正音、正形、词语注释;

(2)通读课文，分析课文结构，分段分层，归结大意;

(3)理解课文，归纳文章的中心思想;

(4)摘抄文章中名言警句，积累词汇;

(5)语段分析，分析文章中的精彩段落，写批语，或练习自拟小标

题;

(6)分析写作特色;

(7)写读后感，读书评论或摹仿作文。

1.朗读

朗读就是出声的读书，这是眼、口、耳、脑并用的一种读书方法。

不仅有利于理解文章蕴含的思想感情，而且有利于培养语言感受能力。

掌握朗读的方法，须经依次递进的三个阶段。第一阶段是正确清

楚的朗读。首先是读准字音，分清平、翘舌音，前、后鼻韵，多音多

义字等。其次是口齿清楚，在朗读时不漏字、不添字、不重复、不颠

倒、不读破句。第二阶段是准确流畅的朗读。一是正确处理重音，准

确地表达大小、强弱、轻重、褒贬不同的概念；二是停顿恰当，停顿

的位置和停顿的时间都要符合文章原义；三是读准“降抑、昂上、平

直、弯曲”四类语调。朗读时语速要适宜，顺利流畅，无断断续续的

现象。第三阶段是传情达意的朗读。在理解文章各个部分及其衔接和

过渡、掌握作品的背景和语言环境、把握作者流露的爱憎感情的基础

上，准确地安排朗读基调的抑扬、节奏的快慢、气氛的强弱，达到既

强烈鲜明又恰如其分地表达主题的境界。

2.默读

默读是不出声的读书。由于阅读的目的不同，默读时往往采用不

同的方法，主要有精读、略读、速读、跳读四种，分述如下：

（1）精读。精读是培养阅读能力最主要、最基本的手段。凡是从

语言到内容都必须全面把握、深入理解的文章，都要精读，如教科书

和一部分堪称语言运用典范的文章。

（2）略读。略读的目的是把握全篇的大意，得其要领。因此在阅

读中，对某些难点，只要不影响对总体的把握，可采用“以绕为进”、

“以避为进”的办法，不在一处多耗时间。对于长句，要善于抓住主

干；遇到难词，要善于根据词的排列组合和上下文的联系，推断它的

含义；碰到生字，只要不影响对大意的理解，可以跳过去，以免影响

进度，当然，如果几次碰到它，说明它常用，就应该查阅工具书，省

去以后的麻烦。

（3）速读。速读即快速读书的方法。它的特点是快，要求读得快，

理解得快，用尽量少的时间获取尽量多的信息，但这并不意味着降低

阅读质量。速读允许略，不容许错。

研究表明：人的阅读大致有三种类型，即点式阅读、线式阅读和

面式阅读。提高阅读速度的途径就是从“点式”提高到“线式”，再

由“线式”提高到“面式”。因此，在速读时应注意：

①克服唇动喉诵的毛病。在目光移动的同时读出声音来是点式阅

读的特点，阅读时不克服唇动喉诵的毛病，速度就无法提高，这是因

为点式阅读思维流程长，由视觉中心→语言中心→说话中心→听觉中

心→阅读中心。速读必须眼脑直映，即由视觉中心→大脑阅读中心，

文字直接作为意义的符号，在大脑中解码成为信息。

②扩大视幅，加速眼的活动。速读时，应尽量扩大视幅，采用整

体辨认法，达到一行一行看的面式阅读水平。同时要自觉加速眼的活

动，减少眼停次数，这样既可以加强大脑皮层上视觉神经的兴奋，又

可抑制发音动觉神经的兴奋，排除下意识的发音活动。

（4）跳读。跳读就是不通读读物，有所舍弃，择其所需而读。

掌握跳读方法的关键是锻炼视读的捕捉力和大脑的选择判断力。

跳读时目光只反描最关键的词句，一眼望去，无关的通通抛开，只取

所需。此外，掌握一些规律对跳读大有帮助。如议论文，总论点一般

放在文章的开头和结尾，分论点一般放在段落的开头和结尾。当然也

有少数例外，这往往是开头一段交代背景，最后一段说说怎么办，社

论常常这样写。懂得这些常识，有助于议论文的跳读。

上述各种读书方法——朗读、粗读、略读、速读、跳读等，各有

各的长处，各有各的用处。以精读为基础，同时学会运用其它读书方

法，无疑会大大提高读书效率。

中考语文阅读理解答题