教育政策法规 .pdf

第一章导论教育政策——政党、国家机关么、禁止做什么和必须做什么的规定。侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别

第一节依法治教概述2.表现形式授权性规范可以／有……权利给予行政处分或者得行政处罚；造成损害

一、依法治教释义政策：决议、决定、纲要、通知、意见、命令性规范应当／必须原，责令赔偿损失；情节严重，构成犯罪

1.依法治教就是依据法律来管理教育，规指示等；原则性和导向性；禁止性规范不得／禁止的，依法追究刑事责任。

范教育行为，即在社会主义民主的基础3.实施方式不同《教师法》第31条各级人民政府应当采《教师法》35条

上，使教育工作逐步走上法制化、规范化政策：靠纪律约束（组织成员）来实施；取措施，改善国家补助、集体支付工资的第三节教育法的渊源

轨道。具体来说就是用法律来规范教育管法律：普遍约束力。教师同工同酬，具体办法由地方各级人民一、渊源释义

理活动，协调教育关系，指导教育活动，4.作用不同政府根据本地区的实际情况规定。1.比喻事物的本源。（现代汉语词典）

解决教育矛盾，保护学校和师生的合法权教育政策是教育法律的基础和灵魂，教育第10条国家实行教师资格制度。2.法的渊源（sourceoflaw），简称法源，

益，促进教育事业的健康快速发展。法律责是教育政策的具体化、定型化，使中国公民凡遵宪法和法律，热爱教育意指法的源泉、来源、源头。法的渊源指

第一部教育法律《学位法》（1981）教育政策的一种特定的表现形式。事业，具有良好的思想品德，具备本法规的是法的效力的渊源，即法律规范的外部

2.依法治教是依法治国方针在教育工作中二、正确处理教育法律与政策关系定的学历或者经国家教师资格考试合格，表现形式——在法的适用和解释中可援

的具体体现。实现依法治教，对于坚持社教育法律制定和执行必须在教育政策指有教育教学能力，经认定合格的，可以取引的意义上的规范。

会主义办学方向，确保教育优先发展的战导下进行得教师资格。二、我国法的渊源

略，实施科教兴国战略具有重要意义。适时“立改废”（教育法律）。《中小学幼儿园安全管理办法》（2006）宪法

3.依法治教的主体，既包括各级行政机关，第二章教育法基本理论第二十六条学校购买或者租用机动车法律

也包括各级权力机关、审判机关和检察机第一节教育法概述专门用于接送行政法规与部门规章

关；既包括各级教育行政部门，也包括各一、教育法释义学生的，应当建立车辆管理制度，并及时军事法规与军事规章

级政府的其他行政部门。授权组织在法律1.教育法是由国家制定或认可并由国家强到公安机关地方性法规和地方政府规章

法规授权范围内也是依法治教主体。各级制力保证实施的调整和规定教育活动和交通管理部门备案。接送学生的车辆必须自治条例和单行条例

各类学校、其他教育机构、企业、事业单教育关系的行为规范的总和。检验合格，特别行政区的规范性法律文件

位、社会团体及公民也都依法通过各种方A.教育法行为规范并定期维护和检测。国际条约和国际惯例

式参与管理和监督教育事业和有关教育B.教育法是国家制定或认可的行为规范接送学生专用校车应当粘贴统一标识。