《谏逐客书》教案+2021-2022学年统编版高中语文必修下册 .pdfVIP

谏逐客书

李斯

教学目标

1.了解本文的作者--李斯。了解秦时历史，弄清楚赢政逐客的缘由。

2.学会运用开门见山的谏说方法。在议论文中掌握史实论证、类比论证、正反论证。

3.学习本文运用铺陈、排比、比喻等手法增强文章感染力的方法。

4.通过分析作者李斯的人生起伏，树立正确的家国观念。

教学重、难点

1.学会运用开门见山的谏说方法。在议论文中掌握史实论证、类比论证、正反论证。

2.学习本文运用铺陈、排比、比喻等手法增强文章感染力的方法。

教学安排

3课时

教学过程

一、新课导入

李斯的一生可以用他自己的三句话来概括：

“人之贤与不肖譬如鼠矣，在所自处耳！”

“诟莫大于卑贱，而悲莫甚于穷困。”

“吾欲与若复牵黄犬俱出东门逐狡兔，岂可复得！”

厕鼠与仓鼠：李斯生命中的转折点

年少时为郡小吏，见吏舍厕中鼠，食不洁，近人犬，数惊恐之。斯入仓，观仓中鼠，食

积粟，居大庑之下，不见人犬之忧。于是李斯乃叹曰：“人之贤不肖，譬如鼠矣，在所自处

耳！”

他年轻的时候，曾在郡里当小吏，看到办公处附近厕所里的老鼠在吃脏东西，每逢有人

或狗走来时，就受惊逃跑。后来李斯又走进粮仓，看到粮仓中的老鼠，吃的是屯积的粟米，

住在大屋子之下，更不用担心人或狗惊扰。于是李斯就慨然叹息道：“一个人有出息还是没

出息，就如同老鼠一样，是由自己所处的环境决定的。”

李斯辞去了小史官职，于荀子学帝王之术。当李斯学业有成，与荀子辞行的时候他说了

一句让很多青年昂扬斗志的话，就是“诟莫大于卑贱，而悲莫甚于穷困”。（卑贱是人生最大

的耻辱,贫穷是人生最大的悲哀）”

于是他下定決心要“西说秦王矣”。入秦，得到吕不韦的赏识，从此为吕不韦舍人。通

过吕不韦的引见，加上李斯的冒死觐见，得到嬴政赏识。

不久嬴政然下逐客令，非秦者去，李斯也列入了逐去的行列，为了保存自己，李斯写了

千古第一奇文《谏逐客书》，使得嬴政收回逐客令，李斯也受到嬴政青睐，从此青云直上。

最后做了秦国宰相。李斯终于从厕鼠变成了仓鼠。

牵犬东门，岂可得乎？

嬴政在出游途中驾崩了，只留下了一纸诏书。诏书分明写着让扶苏继位，可是李斯听从

了赵高的谗言，篡改诏书，最终招来腰斩于市的祸害。在送往刑场时，李斯对他的儿子说“吾

欲与若复牵黄犬俱出东门逐狡兔，岂可复得！”就这样一句简单的话，将他对死的不甘和命

运的不公表达得淋漓尽致。

李斯的一生是从叹鼠到叹黄太犬的过程。司马迁在《史记·李斯列传》中有“四次叹息”。

一叹：见厕鼠、仓鼠；二叹：贵为丞相；三叹：篡改始皇遗诏；四叹：身具五刑。

二、作者介绍

李斯

公元前280年-公元前208年

姓李，名斯，字通古。秦代著名的政治家、文学家和书法家。战国末年楚国上蔡（今河

南上蔡西南）人。早年为郡小吏，后从荀子学帝王之术，学成入秦。初被吕不韦任以为郎，

后劝说秦王政灭诸侯、成帝业，被任为长史。秦王采纳其计谋，遣谋士持金玉游说关东六国，

离间各国君臣，又任其为客卿。

秦王政十年（前237年）下令驱逐六国客卿。李斯上《谏逐客书》阻止，为秦王赵政所

采纳，不久官为廷尉。在秦王政统一六国的事业中起了较大作用。秦统一天下后，被任为丞

相。他建议拆除郡县城墙，销毁民间的兵器，以加强对人民的统治；反对分封制，坚持郡县

制；又主张焚烧民间收藏的《诗》、《书》、百家语，禁止私学，以加强专制主义中央集权的

统治。还参与制定了法律，统一车轨、文字、度量衡制度。

秦始皇死后，他与赵高合谋，伪造遗诏，迫令始皇长子扶苏自杀，立少子胡亥为二世皇

帝。后为赵高所忌，于秦二世二年（前208年）被腰斩于咸阳闹市，并夷三族。

他是秦代散文的代表作家，现存《谏逐客书》、《泰山刻石文》、《瑯玡台刻石文》等，

以前者最为著名。鲁迅先生说：“秦王嬴政统治37年，帝业16年，秦王朝几乎没什么文学

可言。秦之文章，李斯一人而已。”

三、写作背景

会韩人郑国来间秦，以作注溉渠，已而觉。秦宗室大臣皆言秦王曰：“诸侯人来事秦者，

大抵为其主游间于秦耳，请一切逐客。”李斯议亦在逐中。

秦王乃除逐客之令，复李斯官，卒用其计谋。—