统编版小学语文四年级上册《习作：我和____过一天》说课稿及教学反思.docxVIP

统编版小学语文四年级上册《习作：我和____过一天》说课稿及教学反思

开场白

尊敬的各位评委、老师们：大家好！我是[说课教师姓名]，今天我说课的内容是统编版小学语文四年级上册《习作：我和____过一天》。在开始之前，我想先请大家想象一下，如果有机会和自己喜欢的神话或童话人物过一天，那会是怎样的一种奇妙体验呢？这个充满想象力的习作主题，不仅能激发学生的写作兴趣，还能培养他们的创造力和想象力。接下来，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程、板书设计以及教学反思等方面进行详细阐述。

说教材分析

一、教材地位和作用

本单元以“神话故事”为主题，选编了《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》等经典神话故事。这些故事充满了神奇的想象和鲜明的人物形象，为学生打开了一扇通往神话世界的大门。而本次习作《我和____过一天》则是在学生学习了神话故事的基础上，进一步激发他们的想象力和创造力，让学生通过自己的笔触，与神话或童话中的人物一起度过一天，体验神话世界的奇妙。

二、教材内容和特点

本次习作要求学生选择一个神话或童话中的人物，想象自己和这个人物过一天的情景。教材中给出了一些提示，如可以和孙悟空去花果山游玩，可以和哪吒一起去闹海，也可以和嫦娥一起在月宫漫步等。这些提示为学生提供了一些写作思路，但同时也鼓励学生发挥自己的想象力，选择自己喜欢的人物和场景进行创作。

此外，教材还在习作要求中明确了写作的重点，即要把这一天的经历写清楚。这就要求学生在写作时，不仅要有丰富的想象，还要注意叙述的顺序和细节描写，使文章内容具体、生动。

说学情分析

一、学生已有知识和经验

四年级的学生已经接触过一些神话和童话作品，对神话和童话中的人物有一定的了解和认识。他们在阅读过程中，也积累了一些关于想象和描写的方法。同时，这个年龄段的学生好奇心强，富有想象力，对于和神话人物过一天这样的主题充满了兴趣和热情。

二、学生可能遇到的困难和问题

1.在选择人物和场景时，可能会出现过于单一或雷同的情况。例如，很多学生可能会选择孙悟空、哪吒等热门人物，而忽略了其他一些同样精彩的神话人物。

2.在叙述过程中，可能会出现情节平淡、缺乏细节描写的问题。学生可能只是简单地描述自己和神话人物做了什么，而没有深入地描写人物的语言、动作、神态等，使文章缺乏感染力。

3.部分学生可能会在写作过程中出现逻辑混乱、条理不清的情况。他们可能不知道如何安排文章的结构，导致文章内容松散、无序。

说教学目标

一、知识与技能目标

1.引导学生选择一个神话或童话中的人物，展开想象，编写一个故事。

2.指导学生把故事的内容写清楚，包括人物、时间、地点、事情的起因、经过和结果。

3.培养学生的观察力、想象力和表达能力，提高学生的写作水平。

二、过程与方法目标

1.通过回忆神话和童话中的人物形象，激发学生的想象力。

2.采用小组讨论、交流分享等方式，开拓学生的写作思路。

3.运用范文引路、教师点评等方法，指导学生进行写作和修改。

三、情感态度与价值观目标

1.培养学生对神话和童话的热爱之情，感受神话世界的神奇和美妙。

2.激发学生的写作兴趣，让学生在写作中体验创造的快乐。

说教学重难点

一、教学重点

1.引导学生选择一个神话或童话中的人物，展开想象，编写一个故事。

2.指导学生把故事的内容写清楚，包括人物、时间、地点、事情的起因、经过和结果。

二、教学难点

1.培养学生的想象力，让学生的故事充满神奇色彩。

2.指导学生进行细节描写，使文章内容具体、生动。

说教法

一、情境教学法

通过创设生动有趣的情境，如播放神话故事的视频、展示神话人物的图片等，激发学生的学习兴趣和想象力。

二、启发式教学法

在教学过程中，通过提问、引导等方式，启发学生的思维，让学生积极主动地参与到学习中来。

三、范例教学法

展示优秀的范文，让学生学习范文中的写作方法和技巧，提高学生的写作水平。

四、评价教学法

通过对学生的作品进行及时的评价和反馈，让学生了解自己的优点和不足，从而不断提高自己的写作能力。

说学法

一、自主学习法

让学生在课前自主阅读神话和童话作品，积累写作素材。在写作过程中，让学生自主选择人物和场景，发挥自己的想象力进行创作。

二、合作学习法

组织学生进行小组讨论、交流分享等活动，让学生在合作中开拓写作思路，提高写作能力。

三、探究学习法

引导学生在写作过程中不断探索和尝试新的写作方法和技巧，培养学生的创新精神和实践能力。

说教学过程

一、创设情境，导入新课

1.播放一段神话故事的视频，如《孙悟空大闹天宫》，让学生感受神话世界的神奇和美妙。

2.提问：同学们，你们喜欢神话故事吗？你们最喜欢的神话人物是谁呢？如果有机会和这个人物过一天，你们会去哪里？做什么呢？