五年级上册语文阅读理解常考题型和答题公式.docx

第一单元万物有灵五年级上册语文阅读理解常考题型和答题公式1/17

五年级上册语文阅读理解常考题型和答题公式

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语文要素：初步了解文章借助具体事物抒发感情的方法。

单元考点：①分析事物的主要特点，体会作者的思想感情。

②借助具体的事件，体会作者的思想感情。

单元考点1：分析事物的主要特点，体会作者的思想感情常考题型

常见问法：

（1）这一自然段／文章描写了／突出了xx（事物）什么样的特点？表达了作者怎样的思想感情？

（2）这段······描写中，可以看出xx的特点，表达了作者对xx的思想感情。

答题公式：通过描写······，突出了······的······特点，表达了作者对······的······（喜爱／赞美等）之情。

《落花生》一文中，作者通过描写展现了花生怎样的特点？表达了作者怎样的思想感情？

①从父亲和孩子们的对话中，可以找到花生的特点。如“味道很美”“价钱便宜”“果实埋在地里”“不好看，可是很有用”等。

②从作者与父亲的对话中，我们可以体会到作者对花生的喜爱和赞美之情。

《落花生》一文主要是通过描写花生的各种好处，并将其与桃子、石榴、苹果进行比较，突出了花生“虽然不好看，可是很有用”的特点。作者进而联想到“不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，表达了作者对花生的喜爱和赞美之情。

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单元考点2：借助具体的事件，体会作者的思想感情

常见问法：文章／第x自然段主要叙述了（一件）什么事情？表达了作者怎样的思想感情？

答题公式：这篇文章／这一自然段主要写了······（什么人做了什么／事物怎么样），表达了作者对······的······（喜爱／赞美等）之情。

下面文段主要讲述了一件什么事情？表达了作者怎样的思想感情？

这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

-《珍珠鸟》

①概括事件。文段讲述了珍珠鸟的胆子越来越大，会亲近地啄作者的笔尖和手指这件事情。

②体会情感。从作者的动作“抚一抚”中可以看出作者对珍珠鸟的喜爱。

这段话主要写了珍珠鸟大胆亲近地啄作者的笔尖和手指这件事情，表达了作者对珍珠鸟的喜爱之情。

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第二单元阅读策略

语文要素：学习提高阅读速度的方法。

单元考点：在阅读时需要一定的阅读速度。提高阅读速度，我们可以在阅读时快速默读，依据文章要素快速把握文章内容，还可以通过抓住关键词句，获取相关信息，进而完成阅读任务，提高阅读的效率。同时，能够借助具体的事例，感受人物的特点和品质。

单元考点1：快速默读，依据要素把握内容

常见问法：这个故事发生在（时代），主要人物是，主要内容是答题公式：故事发生的时间＋主要人物＋主要内容（做了什么事）

《将相和》中，第一至第九自然段叙述的故事发生在（时代），主要人物是主要内容是。

①阅读时运用连词成句法，扩大阅读视野，从文章第一自然段“战国时，秦国很强大，常常进攻别的国家”，可知故事所处的时代：战国时代。

②通过阅读第一至第九自然段可以得知这个故事的主要人物是蔺相如。

③概括出第一至第九自然段的主要内容：蔺相如“完璧归赵”。

战国蔺相如蔺相如“完璧归赵”

常见问法：

（1）阅读文章／第······自然段，该文／段落的关键词／句是借助关键词／句可以知道该文／段落主要讲了的内容。

（2）文章的第······自然段至第······自然段，都有能概括该段落主要意思的关键句。抓住这些关键句，我很快就知道了······：第一，；第二，；第三，

答题公式：找文中的关键句（中心句／总起句／总结句／过渡句／能体现文章或段落结构特点的词句）＋提取相关信息。

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《什么比猎豹的速度更快》一文中，第三自然段至第五自然段，都有能概括该段落主要意思的关键句。抓住这些关键句，我很快就知道了各自然段的主要内容：第一，；第二，；第三，。思路解析：

通读全文可知，这三个自然段的关键句都是该段首句，可以从中提取、概括出各段落的主要内容。第三自然段是讲猎豹的速度比鸵鸟更快，第四自然段是讲游隼俯冲时的速度更快，第五自然段是讲飞机飞行的速度比游隼更快。

示例：猎豹的速度比鸵鸟更快游隼俯冲时的速度更快飞机飞行的速度比游隼更快

单元考点3：借助具体事例，感受人物特点与品质

常见问法：从文章第x自然段中／阅读整篇文章，可以看出xx具有怎样的特点／品质？

答题公