- 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
读书不觉已春深,一寸光阴一寸金
读书不觉已春深,一寸光阴一寸金
PAGE/NUMPAGES
读书不觉已春深,一寸光阴一寸金
27*有的人
——纪念鲁迅有感
【教学目标】
能正确、流利、有感情地朗读诗歌。
理解诗歌深刻的内涵,了解诗歌中对比手法的运用。
引导学生树立正确的人生观,学习鲁迅的伟大精神。明白自己要做一个对社会有用的人。
【教学重难点】
理解诗歌深刻的内涵,了解诗歌中对比手法的运用。
【教学课时】
1课时
【教学过程】
一、谈话导入,揭示新课
师:同学们,通过这段时间的学习,我们对鲁迅先生有了一些了解。鲁迅走了,但他给后人留下了很多很多,有怀念,更有深深的思考。今天,我们再来学习一篇纪念鲁迅的文章,著名诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年写的经典诗篇《有的人》。(板书课题,齐读)
二、初读诗歌,整体感知
1.自读诗歌。要求:把握诗歌主要内容,理清诗歌的写作思路。
2.再读诗歌,将诗歌读流畅。
3.教师指导学生划分朗读节奏(课件出示),指导读好停顿和重音。(教师示范第1小节,指名读第2小节,自由读第3到7小节。)
自由朗读。
三、对比品读,理解内容,体会情感
1.默读诗歌,思考:这首诗在写法上有什么特点?
明确:对比的写法。第2、3、4小节对比的是有的人对人民的不同态度;第5、6、7小节对比的是有的人的不同结果。这两部分内容之间又是一一对照的,写出了两种人的不同结局。
2.(课件出示插图和文字)小组对比朗读,交流探讨:
(1)“有的人”指的是哪两种人?这两种人本质的不同是什么?(虽生犹死,虽死犹生)
对这两种人,你认为作者的态度一样吗?你对这两类人的态度呢?(学生自由说一说)
小结:是啊,全心全意为人民服务的人,人民更爱戴、敬仰、怀念……损害人民利益的人,人民更痛恨、鄙视、憎恶……
这首诗歌颂了鲁迅先生的可贵精神。
四、研读品悟,升华情感
1.师:诗歌的副标题是纪念鲁迅有感(齐读),但诗中却没有提到鲁迅的名字。诗人忘了吗?(学生自由说一说)
2.教师引导学生感悟鲁迅精神:这首诗仅仅只是在赞扬鲁迅先生一个人吗?在我们的记忆中,我们的身边,还有很多和鲁迅先生一样全心全意为人民服务的人。(课件出示)
五、课堂小结,总结写作手法
1.从这节课的学习中,你有什么收获?(学生自由说一说)
2.写作手法归纳:诗歌运用了对比的写作手法。对比是常用的一种艺术手法,在诗歌中使用对比,能产生强烈的感情冲击。
3.小结:我们每一个人,都要把“俯首甘为孺子牛”的精神用到学习、工作、生活中,做一个全心全意为人民服务的人。
4.通过这堂课的学习,你打算做一个怎样的人?
【教学板书】
27*有的人——纪念鲁迅有感
虽死犹生记住人民爱
有的人对比
虽生犹死摔垮人民恨
全心全意为人民服务的人永生
【教学反思】
“有的人”指的是什么人?这些人怎么样?诗中举出了完全对立的两种人加以对比。教学中,我紧紧抓住这一点,引导学生对比学习。在朗读指导中采取多种形式进行对比朗读,如每一小节前后两句话对比读;行为和结果的对比读。但学生对鲁迅了解得还不是太深,因此在整首诗的理解上只停留在表面。在今后的教学中,我会继续努力,不断探索更有效的方法,让教学得到更好的效果。
您可能关注的文档
- 我的朋友(发现班)—美术课件.pptx
- 2024年-人教版小学数学1.2 小数乘小数.docx
- 2024年-部编版五年级语文口语交际:我是小小讲解员.doc
- 2024年-人教版小学数学1.1 数一数 比多少 同步练习.doc
- 2024年-外研六上 Module 6 知识清单.docx
- 2024年-新北师大版数学六年级上册第四单元 百分数 教案.DOC
- 2024年-人教版语文九年级上册5我看 教案.docx
- 2024年-人教版四年级数学上册4.4 积的变化规律.doc
- 2024年-部编版三年级语文习作·介绍国宝大熊猫(教案).docx
- 2024年-人教版数学七年级上册《有理数的加减混合运算》同步练习1.doc
文档评论(0)