4.2 地貌的观察 课件高一地理人教版（2019）必修第一册.pptx

新月形沙丘凹坡等高线密集，凸坡等高线稀疏迎风坡--凸坡背风坡--凹坡风向

回顾：等高线等高线：地面海拔高度相等的点所连成的闭合曲线。特点：同线等高同图等距（全图等高距须一致）闭合，可重合（陡崖），但不相交密集陡，稀疏缓凸高为低——山谷凸低为高——山脊回

特别强调：局部闭合，大于大的，小于小的相邻两条等高线ab(ab)之间，有闭合的等高线，则该闭合等高线数值可能是a，也可能是b。若取大的a则内部M比a更大，若取小的b则内部N比b更小。即:大于大的，小于小的。M则为山坡上的山峰，N则为山坡上的洼地

地貌的观察

课标解读通过野外观察或运用视频、图像，识别3～4种地貌，描述其景观的主要特点。【课标呈现】1.结合等高线图,判断常见的地貌类型。(区域认知)2.通过野外地貌观察的学习,能够掌握地貌的观察顺序,学会观察高度、坡度等内容,学会观察一级地貌、次一级地貌。(地理实践力)3.综合分析坡度、坡向对地理环境及人类活动的影响。(综合思维)4.通过对地貌观察的学习,能够根据地貌类型描述其与生产生活的关系及影响。(人地协调观)【课标解读】

100多年前，詹天佑主持修建我国首条铁路干线——京张铁路。他在勘测八达岭线路段时，发现该路段地形坡度大，火车爬坡困难。他巧妙地将线路设计成“人”字形，不仅成功解决了这一问题，还成为我国铁路建设史上的一个杰作。“人”字形设计是怎样降低线路坡度的?我们在观察地貌时还应关注哪些方面呢?

（1）一级地貌单元五种基本地形类型：高原山地丘陵平原盆地1.地貌组成的层次性学

500米以上，起伏很大，坡度陡峭500米以上，内部起伏不大，边缘坡度陡峭四周高，中间低200米以下，宽阔平坦200-500米，坡度较缓

地形海拔地形特征等高线特征平原200米以下宽广平坦等高线稀疏高原500米以上面积较大，外围较陡，内部起伏较和缓高原面上等高线稀疏，边缘等高线较密山地500米以上具有耸立的山峰，陡峭的山坡，地势起伏大等高线较密集，山顶呈闭合曲线，内高外低丘陵200-500米地势起伏较大与山地相似盆地不一定四周高中间低等高线呈闭合曲线，外高内低（1）一级地貌单元学

基本地形部位：山峰（山顶）、山脊、山谷、鞍部、陡崖（1）次一级地貌单元学中部高，四周低凸低为高，是山脊，也是分水岭凸高为低，是山谷，可能发育河流，是集水区相邻山峰中间处，较平缓近乎垂直的山坡等高线重合

2.地貌观察的顺序（1）选择视野开阔位置：光线沿直线传播，因此观察地貌要选择一个相对较高、视野开阔的地方，障碍物比较少。盲区学掌握正确的地貌观察方式①观测者观察方式有三种：平视；；俯视。②有两种情况会遮挡观察者视线,影响观察效果：阻挡；凸坡的影响。仰视山体

凸坡（不可通视）等高线上疏下密，下部较陡，上部较缓补充：通视问题凹坡（可通视）等高线上密下疏，下部较缓，上部较陡(2)是否穿越山丘。如果穿越山丘，越过山丘时地势会升高，即使地势再降低，也会因为地形阻挡而无法通视。(1)两点连线如果有山地、山峰阻挡，则两点之间不可见。导（3）山体凹坡和凸坡

青藏高原柴达木盆地柴达木盆地某地（2）地貌观察的原则：从宏观到微观、从面到点2.地貌观察的顺序宏观微观实质是观察地貌面积从大到小面点先观察视野内大的地貌，如山地、平原等再观察和描述次一级的地貌，如山岭、河谷等最后描述河岸、陡崖等更小的地貌特征例如：观察柴达木盆地某地学

地貌观察的手段包括地形图、遥感影像、无人机等。（3）地貌观察的手段2.地貌观察的顺序学

【实践·学以致用】观察地貌时,应选择最佳的观察地点,按照一定次序观察地貌。下图为延安宝塔及附近景观图。据此回答1～3题。1.图示最佳的观察地点是()A.延河大桥 B.延安宝塔C.延安宾馆 D.延河游船2.在最佳地点向四周望去,视野内主要的地貌为()A.河流地貌 B.风沙地貌C.黄土地貌 D.冰川地貌3.下列观察地貌的顺序,正确的是()A.山地—河谷—陡崖B.陡崖—山地—河谷C.河谷—陡崖—山地D.山地—陡崖—河谷BCA练地势海拔高，视野开阔且几乎无遮挡物

下图为某观察者观察某地地貌时绘制的示意图。据此回答4～5题。4.图中甲、乙、丙、丁四地中,最适合观察图中地貌的是()A.甲 B.乙 C.丙 D.丁5.下列关于地貌观察的说法,正确的是()A.地貌观察的顺序是从微观到宏观,从点到面B.观察者描述地貌时,按照从小到大,从低级地貌到高级地貌C.某地的相对高度就是海拔D.相对高度大、坡度大的地貌,一般较陡BD练

高度坡向坡度3.地貌观察的内容学

（1）高度绝对高度——又称海拔高度，指地面某个地点高（或低）出海平面的垂直距离，是划分地貌的依据。相对高度——指地面