重庆市凤鸣山中学2025届高考生物试题仿真卷:生物试题试卷(1)含解析.docVIP

重庆市凤鸣山中学2025届高考生物试题仿真卷:生物试题试卷(1)含解析.doc

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重庆市凤鸣山中学2025届高考生物试题仿真卷:生物试题试卷(1)

注意事项:

1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。

3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)

1.螺旋现象普遍存在于多种物质或生物结构中。下列叙述正确的是()

A.染色体解螺旋形成染色质的同时,DNA分子的双链也随之解螺旋

B.藤本植物的卷须常螺旋状缠绕在攀附物上,从根本上是由于多种植物激素对生命活动调控的结果

C.蛋白质常螺旋形成一定的空间结构,在其溶液中加入食盐后会看到有白色絮状物出现,此时蛋白质的螺旋结构并未被破坏

D.单链RNA的局部区域会形成螺旋结构,该结构中的碱基互补配对方式与双链DNA相同

2.下列有关细胞结构和功能的说法错误的是()

A.细胞膜主要由磷脂和蛋白质组成,功能复杂的细胞膜上蛋白质的种类和数量较多

B.能将染色质染成深色的物质有醋酸洋红、龙胆紫和改良苯酚品红溶液等碱性染料

C.细胞核是控制细胞代谢活动的中心,也是细胞物质代谢和能量代谢的主要场所

D.染色体和染色质是同一种物质在不同细胞分裂时期的两种形态,严格地说,只在细胞分裂时才出现染色体

3.下图为双抗体夹心法是医学上常用的定量检测抗原的方法,利用细胞工程技术制备的单克隆抗体能增强该过程的有效性,下列相关叙述正确的是

A.将相关抗原注射到小鼠体内,可从小鼠脾脏中获得所需的单克隆抗体

B.固相抗体和酶标抗体均能与抗原结合,这是由于两者结构相同

C.加入酶标抗体的目的是通过测定酶反应产物量来判断待测抗原量

D.该方法与只使用单克隆抗体相比,能增加识别抗原的种类

4.新冠肺炎病毒(2019-nCoV)主要由其外部的囊膜、内部的蛋白质和单链RNA组成,由其引发的疫情在我国已得到有效控制。下列有关叙述不正确的是()

A.控制传染源、切断传播途径、保护易感人群是预防疫情扩散的一般措施

B.“钻石公主号”游轮继首例病例确诊后短时疫情暴发,说明病毒可在空气中大量增殖

C.部分痊愈者的血浆可用于临床治疗,说明其感染病毒后体内发生了特异性免疫反应

D.新冠肺炎病毒容易发生变异,与其遗传物质为单链RNA,结构不稳定有关

5.下列关于生物变异和进化的叙述,正确的是()

A.基因突变会改变基因的结构和排列顺序

B.二倍体植物和四倍体植物之间存在地理隔离

C.秋水仙素诱导染色体数目加倍过程中可能发生基因重组

D.在工业污染的条件下,桦尺蠖群体中黑色基因频率定向升高

6.生态系统的发展方向往往是趋向稳态。图甲表示载畜量对草原中生产者净生产量的影响(净生产量即生产者光合作用制造的有机物总量与自身呼吸消耗量的差值)。图乙表示生殖或死亡数量与种群大小的关系。下列说法错误的是()

A.由图乙可知,F点时种群的年龄组成为衰退型

B.由图甲可知,适量的放牧可增加草原中生产者的净生产量

C.由图乙可知,F点表示该环境所能维持的种群最大数量

D.由图甲可知,D点以后生态系统的稳态可能会受到破坏

7.葡萄糖转运载体(GLUT)有多个成员,其中对胰岛素敏感的是GLUT4,其作用机理如下图所示。GLUT1~3几乎分布于全身所有组织细胞,它们的生理功能不受胰岛素的影响,其生理意义在于维持细胞对葡萄糖的基础转运量。下列分析错误的是

A.如果体内产生蛋白M抗体,可能会引发糖尿病

B.如果信号转导障碍,可以加速含GLUT4的囊泡与细胞膜的融合

C.GLUT1~3转运的葡萄糖,可保证细胞生命活动的基本能量需要

D.当胰岛素与蛋白M结合之后,可以提高细胞对葡萄糖的转运能力

8.(10分)日前,中科院生物化学与细胞生物学陈剑峰研究组必威体育精装版研究成果对发烧在机体清除病原体感染中的主要作用及其机制做出了全新阐述。研究成果发表在国际免疫学权威期刊《免疫》上。该发现让人们对发热的作用和退热药的使用有了全新的认识。下列有关说法错误的是

A.人生病持续高热发烧属于机体内环境稳态失调

B.退热药可能是作用于下丘脑体温调节中枢从而发挥作用

C.内环境稳态是神经一体液一免疫调节机制共同作用的结果

D.机体清除外来病原体体现了免疫系统监控和清除的功能

二、非选择题

9.(10分)研究人员发现某野生稻品种甲7号染色体上具有抗病基因H,12号染色体上具有耐缺氮基因T,而华南籼稻优良品种乙染色体相应位置均为隐性基因。将甲、乙杂交,F1自交,用PCR方法检测F2群体中不同植株的基因型,发现不同基因型个体数如下表。

HH

Hh

hh

TT

Tt

tt

12

71

60

54

97

49

(1)

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